关于提高学生建筑工程识图能力的建议-《中国教育技术装备》(2011年24期).docx

龙源版权所有 关于提高学生建筑工程识图能力的建议作者：郑晓丽来源：《中国教育技术装备》2011年第24期 摘 要 建筑工程识图能力的培养应贯穿于几门课程的学习中，采用观看模型、参观认识、课程实训等教学方式提高教学质量和在建筑构造和建筑结构课程中学习识读建筑工程图。 关键词 建筑工程识图能力；建筑构造；建筑结构 中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)24-0061-03 Suggestion about Improving Students’ Ability to Identify Images of Architectural Engineering//Zheng Xiaoli Abstract The author thinks that the ability to identify the images of Architectural Engineering should be run through the several courses of study. The author puts forward some suggestion about using the teaching method of watching model, visiting the awareness, training courses to improve teaching effect and learning identifying the images of Architectural Engineering in the building construction course and building structure course. Key words ability to identify the images of architectural engineering; building construction; building structure Author’s address College of Application Engineering, Urumqi Vocational University, Urumqi, China 830001 1 建筑工程识图的重要性 建筑工程建设中，设计师用工程图表达设计方案，建造者照图施工，最终将设计蓝图转变为实际工程。工程建造过程中的质量管理、造价管理也无不以图为依据。所以图纸在现代工程建设中是不可缺少的重要技术文件，而且也是借以表达和交流技术思想的重要工具。工程图被喻为“工程界的语言”，对于从事建筑工程专业领域的人員来说，无论是从事设计、施工还是造价、管理工作，识读建筑工程图是一项最基本、应用最多的能力。对于建筑类专业学生，掌握建筑工程识图至关重要，这决定其个人专业发展。高职院校作为培养高技能应用型人才的摇篮，更应该重视建筑工程识图课程的教学效果。 2 建筑工程识图学情 以乌鲁木齐职业大学应用工程学院建筑工程技术专业学生为例，笔者发现在教学过程中，一年级学生初学建筑制图课程时因空间想象能力差感到学习困难，在识读建筑工程图时因缺少感观认识和建筑构造、建筑结构等知识难以识读建筑施工图；大学二年级时，建筑识图基础不扎实的学生惧怕在专业课中识读工程图，也影响了相关专业课的学习；大学三年级时，在应用性强的专业课中，如在学习建筑工程概预算课程中，学生因看不懂施工图而找不到工程信息，算不出工程量无法计价。 3 提高学生建筑工程识图能力的建议 部分学生建筑工程识图能力薄弱由多种原因造成。经过分析思考，针对学生学习难点，笔者从专业教学的各个环节提出一些提高学生建筑工程识图能力的建议。 3.1 观看模型，掌握建筑工程投影原理 按照培养方案，该专业学生在大学一年级时开始学习建筑制图课程，该课程介绍建筑制图基本知识、正投影原理、建筑形体的表达方法。教学中可以让学生观看基本形体如三棱柱、四棱柱、六棱柱、三棱锥、圆柱、正圆锥、球的挂图或模型，增加他们对平面、立面、剖面三面之间投影关系的感性认识，验证投影原理。同时课后布置三面图之间的转换绘制作业来提高他们空间想象力及掌握建筑形体的表达方法。看模型与绘图练习交替进行，帮助学生熟练掌握建筑工程投影原理。 3.2 参观认识增强感性认识 通过组织到施工现场或已完工程处参观认识，使学生初步了解建筑物的整体造型、建筑材料特点、建筑构造组成及构造做法等，这样能培养学生对建筑物的感观认识，有助于学生学习好建筑材料、建筑构造···试读结束