扬起学生自主学习之帆-《考试周刊》(2011年66期).docx

龙源版权所有 扬起学生自主学习之帆作者：奚瑞治来源：《考试周刊》2011年第66期 摘 要： 激发学习兴趣是培养自主学习能力的重要手段。教师要使学生能够真正地喜欢英语这门学科，能够更好地“自主学习，自主探索，自主发展”，就必须激发起学生对这门学科的兴趣。 关键词： 英语教学 自主学习 激发兴趣 创设情境 适时巧练 新课程教学理念认为，教学是以增强学生的主体意识，发展学生的主体能力，培养学生的主体人格，促进学生的自主发展为目标的。学生是学习的主体，教师起主导作用。教师的主导作用需要通过发挥学生的主体作用才有效果。这就要求教学时必须以发挥学生的主体性为着眼点和出发点。学生积极参与教学的实践告诉我们，学生明确了教育教学的目的、意义，就会激发出学习的动力，进而产生学习的积极性；学生有了求知的欲望，就能主动学习、主动探索，就会主动发展。新课程教学理念倡导终身学习的思想，而自主学习是终身学习的前提。因此，教师应着重培养学生自主学习的能力，提高学生的探索能力，促进学生的全面发展。 一、激发兴趣，调动学生的学习主动性 兴趣是最好的老师，激发学习兴趣是培养自主学习能力的重要手段。教师要使学生能够真正地喜欢英语这门学科，能够更好地“自主学习，自主探索，自主发展”，就必须首先激发起学生对这门学科的兴趣，也可以说兴趣是“自主学习，自主探索，自主发展”的基础。几年来，我重视激发和培养学生英语学习的浓厚兴趣，在课前、课上和课后采取不同的教学方法，充分调动学生主动学习的积极性，挖掘他们的潜能，增强英语课堂教学效果，提高学生的英语水平。 1.Games 为了活跃气氛，我时常在课堂上安排一些英语小游戏,让学生来积极参与，让他们在活动中学到知识，理解知识，运用知识，如简单的猜单词、找朋友等游戏。这些活动大大激发了学生的兴趣，使他们的学习自信心在这些活动中得到了巩固。 2.Encouragement 兴趣的保持相对于兴趣的激发就复杂得多。当人们饶有···试读结束