《数字宝宝》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 中班数学活动《数字宝宝》 课程标准 《3—6岁儿童学习与发展指南》 教学内容 分析 数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。 教学目标 对数字感兴趣,积极关注身边事物。 感受生活中的数字，体验数字的意义，知道数字无处不在。 运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。 学习目标 对数字感兴趣,能运用数字进行游戏活动。 学情分析 根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 重点、难点 重点：发现生活中的数字，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。 难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。 教与学的媒体选择 安装有Power Point办公软件的电脑、投影仪 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 √ 偏自主、合作、探究学习类 备注 前部分有老师的讲授，后部分有孩子操作的环节 教学活动步骤 序号 1 通过ppt猜想数字、激发兴趣。 2 观察ppt上面的图示，寻找生活中的数字，数字代表的意思。 3 有趣的数字，观察图片上的图案是用哪几种数字组合成的。 4 运用数字宝宝，动动脑筋来画一画。。 …… …… 教学活动详情 教学活动1：******* 活动目标 对数字感兴趣,积极关注身边事物。感受生活中的数字，体验数字的意义，知道数字无处不在。运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。 解决问题 发现生活中的熟悉，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。 运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。 技术资源 PPT（利用课件，展示生活中有数字的部分图片，引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体验数字的重要。） 常规资源 蜡笔、画纸、有数字组成的玩具和衣服 活动概述 活动过程一、猜想数字、激发兴趣。 1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？ 2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？ 师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。 3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？ 师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？ 师：有没有其他的排法吗？ 4、教师出示PPT师：你知道这些数字是怎么排的吗？ 二、数字代表的意思1、师：这十个数字宝宝是我们平时看到听到和感受到的数字，你在生活当中什么地方见到过这些数字呢？ 师：马路上有数字吗？家里有数字吗？ 2、出示PPT师：为什么上面有数字，都是干什么用的？ 师：生活中到处有数字，不同的数字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告诉我。 三、有趣的数字1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？ 2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？ 3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。 四、游戏数字、体验有趣1、师：数字宝宝可以做成那么多好玩的东西，现在要请你们自己动动手，动动脑筋来画一画。 2、出示PPT师：你可以照着老师画画，你也可以自己想，要用到数字宝宝哦。 3、教师评价欣赏。 教与学的策略 结合传统的教师讲授，增加PPT投影吸引幼儿兴趣，设计了小游戏，让幼儿有自己的操作，在玩中学。 反馈评价 幼儿能积极参与到活动中，而且参与度高，兴趣大。 教学活动2：******* 活动目标 解决问题 技术资源 常规资源 活动概述 教与学的策略 反馈评价 …… 评价量规 其它 参考书 备注 教案 数学 小熊的生日 小班 黄雅纯 活动目标 1、认识三角形、方形和圆形，知道各形状的简单特征。 2、在正确感知图形的基础上，尝试发现身边三种形状的物品。 3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。 活动准备 1、生日邀请卡13份（卡片为镂空的，镂空为三种形状：圆形、三角形、正方形） 、贴有三种形状的拱门各一个。 2、纸箱九个，纸箱上分别抠出圆形（3个）、正方形（3个）、三角形（3个）并分别贴上小猪、青蛙和小猫的头像，三种形状的饼干各13个。 3、三种形状的吊牌13个（当车票）。 活动过程 1、认识三角形、圆形和正方形的特点。 三角形有三条边，三个角 正方形方方的，有四条边，四个角 圆形圆圆的，没有角 2、小熊生日，邀请了三种图形宝宝庆祝生日，将邀请卡送到相应的地方。 3、小熊请大家吃蛋糕，图形宝宝带来了各种形状的饼干和大家