《数一数》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 大班语言《数一数》。 课程标准 说儿歌，注意最后一句吐字和发音, 教师纠正不正确的发音。 教学内容 分析 通过提问、思考、回答的方法使幼儿的观察力、想象力、创造力、语言能力得到促进和提高， 教学目标 1、理解儿歌内容，学习儿歌《数一数》 2、读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音 3、体验与同伴合作游戏的快乐。 学习目标 准确发音，提高语言学习的兴趣。 学情分析 重点、难点 理解儿歌内容，完整朗读儿歌。准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音 教与学的媒体选择 动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐,幼儿操作图卡若干套 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 1、情景游戏。 2 2、分析儿歌内容 3 3、丰富方位名词、量词及使用 4 4、学习儿歌 5 5、游戏：找朋友 …… …… 教学活动详情 教学活动1：******* 活动目标 1、理解儿歌内 解决问题 家长协助幼儿收集有关虎、鹿、猪、兔、鼠的资料，以及有关发“u”音的字，如鼓、叔、薯、书....... 技术资源 动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件音乐 常规资源 幼儿操作图卡若干套 活动概述 没找对的请大家帮助 教与学的策略 在区域中投放多种小动物的图片，幼儿在操作卡上进行互换 反馈评价 教师纠正不正确的发音。 教学活动2：******* 活动目标 准确发音，提高语言学习的兴趣、体验与同伴合作游戏的快乐。 解决问题 技术资源 5名扮小动物，5名扮地点，音乐响起开始游戏、舞蹈，音乐停止后，动物和地点按儿歌内容找朋友 常规资源 根据儿歌内容提问,用语言描述画面？用一个字表示这个动物？（虎） 活动概述 教与学的策略 教师在朗读儿歌时，咬字要清楚 反馈评价 在区域中投放多种小动物的图片，幼儿在操作卡上进行互换，尝试简单的儿歌创编 …… 评价量规 理解儿歌内容，学习儿歌《数一数》。 感知韵角“u”，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音 其它 参考书 《幼儿园和谐发展课程——语言》（教育科学出版社） 备注