部编本低年级语文识字教学初探.pdfVIP

部编本低年级语文识字教学初探 摘  要：阅读与写作的基础是识字,这是每一个学生在学 一块教学内容，特别是对低年级的识字教学更是提出了高要求。 习时先要掌握的先前条件。在小学语文教学过程中,识字教学 无论是阅读还是写作，均需要识字作为基础，学生只有掌握了 非常重要,也是低年级语文教学的重点。当前所使用的部编本 科学、有效的识字法，才能认识一定数量字词并能更好的理解 教材,把识字教学融入各式各样的活动中, 内容丰富多彩,对 文本内容，清楚表达自己内心所想。 于教师的教学水平也提升出更高要求。那么,如何才能更好的 一、部编本低年级语文教材编排特点分析 开展识字教学,是所有小学语文教学都要思考的问题。 （一）识字形式多元化，突出文化内涵 关键词：部编本；小学语文；低年级；识字教学 部编本低年级语文教材设置了不同识字板块、栏目。通过 在小学低年级阶段教学中，识字教学非常重要。掌握了大 游戏法、阅读理解、唱歌等多种方式，帮助小学生更好的学习 量的生字后能更好促进学生提升语言表达能力，有利于阅读发 生字。同时，该教材还有一个特点，即是以传统文化作为核心， 展。开展识字教学时，主要从字的发音、形态、意义这三方面着手。 在文化学习中以 “蒙以养正”，借用传统文化的力量，如口口 新课标对小学阶段的识字有以下规定：小学生需要掌握三千个 相传的歌谣、三字经、弟子规等，激发学生对于识字的兴趣。 常用汉字，具有独立识字的能力。可见新课改非常重视识字这 并且教材设计了 “日积月累”模块，帮助学生在了解优秀文化