辽宁省大连市高中数学 第二章 数列 2.3 等比数列教案 新人教B版必修5.pdf

文档供参考，可复制、编辑，期待您的好评与关注！ 等比数列 课题 等比数列 课时 第一课时 课型 新授课 教学 1、等比数列的定义 依据：数学课程标准 重点 2、等比数列的通项公式 教学 求数列的通项公式 依据：教参，教材 难点 理由： 一、知识目标 依据本节 学习 1、牢记等比数列的定义 课重难点 目标 2、会推导等比数列的通项公式 制定 3、会求解等比数列的通项公式 二、能力目标 能归纳证明等比数列及求等比数列通项公式的方法 教具 多媒体课件、教材，教辅 教学 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 环节 1. 一、解读学习目标 评价总结预习情 独立完成课前检 明确本节课 课 二、课前检测 况结果 测 学习目标， 3 前 1、等比数列的定义式 准备学习。 分钟 3 2、等比数列的通项公式 分 钟 等比数列通项公式的基本量 1、评价学生的展 1、展示等差数 解决学生自 8 的求解 2. 示结果 列的定义式 主学习中遇 分钟 a 例 1 在等比数列{ }中， 承 n 2、巡视学生的完 2、小组讨论等 到的困惑， a a a (1) ＝2， ＝8，求 ； 4 7 n 接 成情况 比数列公式的推 加深学生对 a a a a (2) ＋ ＝18， ＋ ＝9， 2 5 3 6 结 a n 3、对学生的展示 导 知识的印象 ＝1，求 ； n 果 20 和评价要给予及 a a a a (3) ＝2， ＋ ＝ ，求 . 3 2 4 3 n 时的反馈。 1 / 5 文档供参考，可复制、编辑，期待您的好评与关注！ 等比中项的应用 1、巡视学生的完 1、学生先独立完 a 例 2 在等差数列{ }中，公