辽宁省大连市高中数学 第三章 空间向量与立体几何 3.1 空间向量坐标运算教案 新人教B版选修2-1.pdf

文档供参考，可复制、编辑，期待您的好评与关注！ 空间向量的坐标运算 课题 空间向量的坐标运算 课时 第一课时 课型 新授课 教学 1、空间向量的坐标运算 依据：数学课程标准 重点 2、空间向量的共线、垂直的应用 教学 空间向量的共线应用 依据：教参，教材 难点 1、能够将二维知识扩展到三维，培养学生的知识迁移和类比能力； 理由： 2、通过探究一，加强向量坐标运算的理解与应用； 依据本节 学习 3、通过探究二，学会向量共线及垂直的应用； 课重难点 目标 制定 教具 多媒体课件、教材，教辅 教学 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 环节 1. 背诵公式 评价总结预习情 独立完成课前检 明确本节课 课 考查公式 况结果 测 学习目标， 3 前 准备学习。 分钟 3 分 钟 一、 1、评价学生的展 1、展示等差数 解决学生自 8 空间直角坐标系，及坐标运 2. 示结果 列的定义式 主学习中遇 分钟 算： 承 2、巡视学生的完 2、小组讨论等 到的困惑， 1、坐标表示 接 成情况 比数列公式的推 加深学生对 2、加法，减法，数乘，数量 结 积，相等 3、对学生的展示 导 知识的印象 果 和评价要给予及 时的反馈。 1 / 3 文档供参考，可复制、编辑，期待您的好评与关注！ 二、向量共线与垂直的判定 1、巡视学生的完 1、学生先独立完 及应用： 成情况 成例题，然后以 在具体问题 1、共线（对应成比例） 3. 小组为单位统一 中，探索、 2、垂直（相乘为0） 做 2、对学生的展示 答案。 挖掘内在规 议 和评价要给予及 律、发现数 讲 时的反馈。 2、小组讨论并展 学的本质。 19 评