高中化学公开课优质课认识配合物.pdf

一、教材和学情分析 1．教材分析 高中化学新课程将 《物质结构与性质》作为选修模块3，在以提高学生科学素养为核心的前提下，帮助学 生体会科学探索的过程和方法，理解物质结构的奥秘，提高抽象思维能力，是对物质结构理论的拓展和加深。 在必修2 和选修3 已介绍共价键的知识基础上，本节介绍了特殊的共价键——配位键，并得出很庞大的一 类物质——配合物。配合物在化学中其实有非常广泛的应用，但因为其结构较为复杂，所以在进行学习时应深 入浅出。 2．学情分析 已有知识：学习过共价键的概念，认识过氢氧化铝的两性，银氨溶液的配制等等 局限认识：只限于表面，把他们作为特殊的现象进行了重点记忆，对其中的原因进行了回避 发展方向：本节通过配合物的学习，将打开并诠释学生封沉已久的困惑。 二、教学目标和教学设计思路 2．教学重点和难点 教学重点：配位键和配位化合物组成、表示、形成条件及配合物结构和性质 教学难点：配合物形成条件，结构与性质关系 确立依据：配合物在整个高中阶段出现不多，但应用不少，配合物理论相对比较复杂，但教材中要求学生掌握 的并不深，只需要认识和判断配合物和配位键并能正确表达配位键。能知道它在生产和生活中一些简单的应用。 3.教学设计思路 实验为基础是化学学科的基本特征，化学实验既是重要的课程内容，也是生动有效的教学方式，更是学生 学习化学的最有效的学习方式，人教版选修3 《物质结构与性质》整本书仅出现了3个实验，这3个实验均出 现在配合物理论知识中。本节课如何赋予该实验以探究功能，使实验的教育功能最大化，这是我在设计本节课 时考虑最多的问题。 本堂课我紧紧抓住认识配合物的 “认识”二字，选取认识配合物中的化学键，化学平衡，制备方法和应用 四个方面进行设计，深入浅出的使学生建立起配合物的组成、结构、性质、应用的知识网络体系。 三、教学流程设计 【引入】创设情景，讲述抗癌药物顺铂的发现之旅。 错误的联想—错误的设想—错误的实验—成就了一个伟大的发现！ 顺铂既是抗癌药物，更是简单的配位化合物，从而大大激发了学生学习本节课的兴趣。接着从学生熟悉的 物质入手，通过两种配合物的介绍，初步完成配合物的认识。 一、认识配合物 【情景一】硫酸四水合铜——白色的硫酸铜粉末溶于水后，溶液变蓝了，原来是因为水分子中的氧原子上 2+ 有孤电子对，铜离子有空轨道，他们结合在一起形成了[Cu(H O) ] ，这种离子是蓝色的，所以溶液变蓝了。 2 4 【结论】我们把成键的两个原子一方 （A）提供孤电子对，一方 （B）提供空轨道而形成的共价键，称为配 位键，表示为A→B。 【情景二】硫酸四氨合铜——往CuSO 溶液中，逐滴加入浓氨水，先产生蓝色沉淀，继续滴加氨水，沉淀 4 溶解，得到深蓝色溶液。 【视频】继续认识硫酸四氨合铜，用NaOH 溶液和BaCl 溶液分别检验硫酸四氨合铜中的离子。 2 2+ 2- 溶液中Cu 几乎没有了，但有大量SO 存在，从而引发学生思考。 4 2+ 【思考】（那么）Cu 去哪里了呢？ （分析结构，可以看出） 2+ 2+ 这就和做生意一样，Cu 提供空轨道，NH 提供孤电子对，你情我愿的生意就做成了，形成了[Cu(NH ) ] 。 3 3 4 【结论】像硫酸四氨合铜这样由配位键形成的化合物称为配位化合物，简称配合物，它由内界配离子和外 界组成，而内界配离子又由中心离子、配体和配位数三部分组成，从刚才的实验来看，内界配离子和外界之间 是离子键，容易电离。 1 內界