《耐久跑》A1技术支持的学情分析.pdfVIP

A1技术支持的学情分析 （一）学情分析方案 一、基本信息 姓名 所属学校 所涉学段 六年级 所教学科 体育 二、学情分析方案 教学主题 耐久跑：1000-1200米 全面分析学生学习的基础、需求、方法和习惯等,才能制定 学情分析目的 科学、合理的教学目标,设计有针对性的教学方案,灵活地 驾驭课堂教学,作为一线教师,只有不断地探索、实践、改 革、创新,才能使我们的课堂更加精彩有效。 1、1、耐久跑：1000-1200米 教学内容 2、游戏：行进间运球 1、通过1000-1200米跑，使学生掌握耐久跑的技术方 法，提高耐久跑的能力。 教学目标 2、通过本课使学生初步学会行进间运球的技能、技巧。 3、培养学生勇敢果断，不怕苦、不怕累的优良品质。 创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情 境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生 的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。在 教学对象 教学中应积极创造条件，放手让学生独立自主地进行探索 及学情分析 活动，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光， 鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐 趣，促进学生的身心健康发展。 三步一呼、三步一吸 教学重点 学习难点 呼吸节奏、步伐轻松 学情分析方法为问卷调查法，问卷是由研究者设计由回 答者填写的问题表格，它是直接了解学情的一种方式，比 较适合大面积调查，大多设置封闭式的选择题、判断题， 学情分析方法 答案量化，以方便统计。问卷设计要有鲜明的针对性，要 和工具 突出主题，简明扼要，易于回答。 学情分析方法和工具 学情分析工具为问卷星 其他 1