A1拍手歌技术支持的学情分析.pdfVIP

A1技术支持的学情分析 （一）学情分析方案 一、基本信息 姓名 所属学校 所涉学段 小学 所教学科 语文 二、学情分析方案 教学主题 《拍手歌》 《拍手歌》为部编版二年级第二单元第三课 。本单元四节课均以贴近儿童生活的儿歌形式呈现 ，读起来朗朗上口，富有节奏感和音律美。本文以 学情分析目的 儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了8种动物 的生活场景。儿歌共10小节，句式整齐，节奏轻快 ，充满了儿童情趣。 《拍手歌》为部编版二年级第二单元第三课 。本单元四节课均以贴近儿童生活的儿歌形式呈现 ，读起来朗朗上口，富有节奏感和音律美。本文以 教学内容 儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了8种动物 的生活场景。儿歌共10小节，句式整齐，节奏轻快 ，充满了儿童情趣。 1、认识 “世界”等13个生字，会写 “歌、丛” 两个字，了解 “隹、鸟” 偏旁表义的特点。 教学目标 2、能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏， 体验儿歌带来的快乐。 3、感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物 1 的意识。 二年级学生 低年级的教学中,识字教学是重点。通过一年多 的学习,大部分学生能识记字的基本笔画、笔顺和偏 旁部首。学生主动识字的愿望非常强烈,但由于识字 教学对象 及学情分析 量的不断增加,学生经常会出现混淆 ﹐识字的准确 性不够 ﹐所以在教学方法的选择上应采用多种形 式,注重联系学生的生活实际和已掌握的识字方法, 在轻松的氛围中识字,从而提高学习效果。 朗读、背诵儿歌，了解 “隹、鸟”偏旁表义的 教学重点 特点，用部件归类识字。 朗读、背诵儿歌，了解 “隹、鸟”偏旁表义的 学习难点 特点，用部件归类识字。 通过问卷星制作问卷，来分析班级学生的学情， 首先先打开微信小程序问卷星，选择调查，在菜单 里找到创建问卷，然后选择问卷点击新建进入问卷 页面。更改表单标题为《拍手歌 》的前测问卷，点 学情分析方法 击添加按钮根据需要选择不同的题目类型，我的问 和工具 卷设计如下。 直接发在微信班级群里就可以了。本班共有 （49 ）位同学参加答题，通过问卷分析数据，可 以看出：大部分的学生对于本节 语文课内容是有一 个初步认识的，但对于（鸟类和兽类的区别 ）不是 2 非常明白，由此可以确定 （了解 “隹”偏旁表义的 特点，用部件归类识字 ）是课堂教学的难点。在课 堂教学时我需要适当调整我的教学目标，把教学的