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课 堂 教 学 设 计六年级心理健康教育
课题: 学会和老师多交流
授课时数:1课时
设计要素
设 计 内 容
教学内容分析
本课的内容着重了解老师的工作特点,积极与老师进行有效的沟通,正确对待老师的批评与表扬。
教
学
目
标
知识
与
技能
让学生明白如何与老师沟通和交流。
学会正确处理与老师之间的误会。
过程
与
方法
使学生学会主动走进老师和老师交朋友。
情感
态度价值观
树立尊师观念,进一步激发学生对老师的热爱之情。
学情
分析
在平时的学习生活中,学生与老师朝夕相处,随着学生生活经验的积累,难免会发生一些矛盾。
教
学
分
析
教学
重点
学会建立良好的师生关系。
教学
难点
难点
学会理解和有效的沟通。
解决办法
了解班级同学的师生关系现状和主要问题。
教学资源
教材、教案、课件等。
板
书
设
计
学会和老师多交流
老师也是普通人
多和老师交流
和老师做朋友
教 学 过 程
教 学 内 容
教 学 环 节
教 师 活 动
学 生 活 动
教学媒体使用预期效果
导入新课
心灵航标
心灵互动
听歌曲《我相信》。
同学们,作为学生,你们都希望从老师眼里看到对自己的希望和信任。的确,师生关系是影响学生学习态度和学习效果的最重要的因素之一,今天,我们就学习如何正确对待师生关系。
板书课题。
出示幻灯片1。
做游戏回答问题。
出示幻灯片2、3、4。
了解游戏规则。
提出问题。
学生听歌曲,也可以跟随一起唱。
明确本课学习目的。
学生齐读三个学习目标。
学生上台做游戏。
做错的学生接受问题并回答问题。
教 学 过 程
教 学 内 容
教 学 环 节
教 师 活 动
学 生 活 动
教学媒体使用预期效果
心灵分享
心灵感悟
小结。出示幻灯片5、6、、7。
指名读课本上的活动一、二、三。
出示幻灯片8、9。
你一句,我一句
把你的心里话写一写,念一念,交给老师。
选择你认为合理的答案,在( )里打“√ ”。
1、经常和老师沟通交流是( )
A.拍老师的马屁。
B.可以促进彼此的感情。
C.没什么意思。
学生举手读一读。
学生写一写,念一念。
教 学 过 程
教 学 内 容
教 学 环 节
教 师 活 动
学 生 活 动
教学媒体使用预期效果
心灵拓展
D.会让老师觉得很厌烦。
2、老师冤枉我,我会( )
A.怀恨在心。
B.委屈的悄悄落泪。
C.和同学讲我的委屈。
D.通过一些合适的方式向老师倾诉我的感受。
3、我在学习上有困难,我会( )
A.觉得对不起老师,想要躲开老师,怕他责备我。
B.希望老师主动关心自己。
C.找老师寻求帮助,和老师交流学习方法。
D.无所谓,顺其发展。
我相信, 通过这节课的分享与交流,同学们会
在今后的学习生活中把老师当做良师益友,多交流,
多沟通,让彼此的心更靠近。你就会收获更多的知
识和做人的道理,一步一步地迈向成功!
学生思考,举手问答。
认真听。
教 学 过 程
教 学 内 容
教 学 环 节
教 师 活 动
学 生 活 动
教学媒体使用预期效果
教学设计评价
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