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部编人教版三年级语文下册
《快乐读书吧——小故事大道理》教学设计
教学目标:
1、通过读严文井的话,进一步了解寓言“小故事大道理”的特点。
2、了解中国古代寓言凝结着我国古代劳动人民的智慧,自主阅读《曲突徙薪》,
懂得凡事要早做防备,防患于未然,善于听取别人的建议。巩固寓言学法,产生
阅读《中国古代寓言》的兴趣。
3、初步了解中外寓言的异同,产生广泛阅读中外寓言故事的兴趣,走进寓言故
事宝库。课前准备:学生自主阅读喜欢的中外寓言故事(书籍),教师推荐《中
国古代寓言》。
教学重难点:
了解中国古代寓言凝结着我国古代劳动人民的智慧,自主阅读《曲突徙薪》,懂
得凡事要早做防备,防患于未然,善于听取别人的建议。巩固寓言学法,产生阅
读《中国古代寓言》的兴趣。
教学时间:一课时
教学过程:
一、强化寓言特点,感受寓言魅力
1、简单回顾本单元所学的寓言故事
选择本单元中自己喜欢的一则寓言,讲一讲最喜欢的地方,然后说说为什么喜欢
它。
2、读懂名家的话,进一步感受寓言魅力
读一读严文井的话,结合所读的寓言故事,说说读懂了什么。
二、了解我国古代寓言,阅读中国古代寓言
1、出示《语文园地》“日积月累”中的成语,了解我国古代寓言故事。
(1)读一读“邯郸学步、自相矛盾、滥竽充数”等成语。
(2)出示《中国古代寓言》目录对应上面成语并相机介绍:在这本书中还有更
多的我国古代寓言,它们大多源于我国的历史故事或民间故事。
2、推荐阅读,初步了解中国古代寓言。你读过这本书吗
(1)看“目录”,激发阅读兴趣。
浏览“目录”,发现更多耳熟能详的故事。翻开这本书,我们会读到更多既好玩
又发人深省的故事。
(2)自主学习《曲突徙薪》,巩固寓言学法。
迁移运用本单元学习寓言的方法,自己尝试读懂这个寓言故事,用自己的话说一
说,这则寓言主要讲了什么事。
讨论交流:
你对主人在这件事中的态度和做法有什么看法?如果你是这位主人,你会怎样
做?生活中有类似“曲突徙薪”的人或事吗?
小结:故事“根据《汉书·霍光传》相关内容改写”,有兴趣的同学读读原文。
3、共享阅读,再读《中国古代寓言》目录。
选择最感兴趣的一个故事,安静阅读,静心思考,故事带给你怎样的启示,和同
桌分享。
4、总结阅读策略。
三、了解外国寓言特点,拓展阅读中外寓言故事
1、回顾外国寓言故事,导读外国寓言名著。
(1)出示书上图片,引出外国寓言故事。
结合图片,知道《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《农夫和蛇》这些都是外国寓言故事。
(2)指名交流学生知道的外国寓言故事,相机引入外国寓言名著。
(3)推荐名著,了解外国寓言的特点。
(4)对比寓言故事的题目,了解“似曾相识”中的不同。知道作者不同,故事
内容及揭示的道理也不同,老故事常读常新,也是寓言故事的价值和魅力所在。
(5)激趣导读,推荐阅读更多的寓言故事。
出示含有“狐狸”的寓言故事题目,引导发现狐狸是多篇外国寓言故事的主角。
2、对比中外寓言故事异同,拓展阅读中国寓言故事。
3、出示名人的话,激发阅读兴趣。
4、拓展阅读更多中外名著,和大人一起读。
外国的寓言名著还有很多,有兴趣的同学可以找来读一读。除《中国古代寓言》
这本书,《守株待兔》《刻舟求剑》的故事都收录在《韩非子》《吕氏春秋》《战国
策》等书籍,可以找来和“大人一起读”——相信你可以读更多。
板书设计:
小故事大道理
你读过这本书吗
相信你可以读更多
快乐读书吧
《快乐读书吧》以“在那奇妙的王国里”为主要学习内容,引导学生读一些童话故事书,
如《安徙生童话》《稻草人》《格林童话》等。在童话的王国里,大树与小鸟是一对好朋友,
雪孩子跟小白兔快乐地玩耍,王子与公主最后过上了幸福的生活……这些有趣的内容容易引
起学生情感上的共鸣。能激发学生发挥想象,领略童话的魅力,把自己当作童话中的主人公,
和他们一起欢笑悲伤。相信经过这个《快乐读书吧》,同学们会大快朵颐地阅读系列童话书
籍。
经过一单元的学习,学生对童话已经产生了浓厚的兴趣。此时,再通过这个《快乐读
书吧》,在老师的引领下由读一篇篇的童话到一本本完整的书,学生定会情不自禁地去读这
本书甚至是老师推荐的更多的书。
赏读《安徒生童话》中的《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》,激发学生阅读童话的兴趣。
推荐《稻草人》《格林童话》等
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