《三人合作跳绳》（教案）-2021-2022学年体育与健康（水平三）五年级上册 人教版.docx

《三人合作跳绳》教学设计 执教： 一，指导思想 本课依据“国家基础教育课程改革”和“健康第一”的精神为指导思想，根据学生身心发展的需求选择本课教学内容。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。 二，教材分析 三人合作跳绳是一项技巧性非常强的体育项目，对学生的要求非常高，怎样把三个人的节奏控制好，默契的配合是需要学生自己去实践与感知的，当然也是这堂课的目的。通过三人合作跳绳的练习可以发展学生的协调性与同学之间的配合能力，增强上、下肢，腹背，腰部肌肉的力量，通过复习两人一绳、两人两绳的变换花样跳为本课的教学打下基础。也为学习和掌握更多的合作跳绳方式打下良好的基础。本课主要以学生自主练习以及同伴之间的相互讨论尝试练习共同完成。 三，学情分析 五年级学生由于其身心特点，对体育运动充满好奇，有较强的表现欲和求知欲。在生理上，五年级学生是锻炼学生的协调性和灵敏性的最佳时期。所以在教学过程中，采用了多种教学方法来激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情，让学生全身心投入到活动中。采用教师语言引导和学生自主探究的方法，把学生的思维逐步地引入到本课的学习内容中去，同时采用多种的电教手段，使课堂气氛充满活力，有效的提高了课堂教学质量。 四，教学目标： 1．认知目标：通过对两人一绳，两人两绳变换花样跳的复习，使95%的学生独立完成本课动作。 2．技能目标：；发展学生上下肢，腰腹力量及上下肢的协调性。 3．情感目标：通过本次课的学习，培养学生之间互相配合的优良品质，在相互配合，共同探究中体会取得成功的喜悦。 五，重难点 重点：摇跳的配合； 难点：三人协调配合 六，教学流程 （一）、准备部分 1．整队、报数、宣布内容、师生问好 2. 要求：今天我们首先复习两人一绳、两人两绳的动作，在此基础上增大难度变换花样，学习三人三绳合作跳绳。要求大家认真体会动作要领，争取能独立完成。 3.随音乐做韵律绳操 【设计意图】 1．韵律绳操。 2．教师边喊口令边示范边提示动作要点。 利用节奏欢快的音乐让学生随着音乐做韵律绳操，使学生熟悉绳性，充分热身，更快的投入到本课的学习中。 （二）、基本部分 1.复习两人一绳，两人两绳的合作跳绳在此基础上变换花样 ①以小组为单位小组长带领复习两种跳绳技术并鼓励学生在此基础上变换新的花样。 ②教师利用手中的平板电脑巡回指导记录学生在两种跳绳技术基础上变换出来的花样（3分15—6分25） ③集中利用苹果盒子同屏把练习中记录下来的学生变换的花样展示给全班同学 （7分—8分20） 2.学习三人三绳合作跳绳 ① 教师利用ipad同屏让学生观看三人三绳的示范动作让学生模仿练习（8分30—8分50） ②集中教师对同学作出提示，提示手上动作的同步性，中间同学同步摇绳，两侧同学交替摇绳。 ③教师拿ipad录各组练习情况，并提问他们在练习中存在哪些问题（11分09—11分37） ④针对同学提出来的问题练习几种专门性的练习 确定同步手，哪两只手同时摇绳，给谁摇 练习中间手摇绳，练习两侧同学摇绳，三人同步摇绳，脚下不动。 有绳练习，练习中间手先摇绳随后两侧手摇绳，脚下不动。 双手背后，练习脚下动作，中间跳的时候两侧不跳，两侧跳的时候中间不跳 3、根据专门性练习，由小组长带领利用手中的ipad相互学习相互指正。此时教师到各组巡回指导（18分—23分46） 4、各组组长把练习视频同屏到电视机，作比较，同时在两人两绳的基础上在三人三绳的基础上变换花样。（24分32—25分50） 【设计意图】 根据学生复习两种合作跳绳并变换花样的基础学习三人合作跳绳，针对学生练习的时候出现的共性问题，利用几种专门性练习强化学生技能使学生更快更好的掌握动作。在练习过程中运用平板电脑辅助教学使学生更直观的发现练习中出现的问题，使学生对学习本课产生浓厚的兴趣，同时，给学生抛出一些问题，让学生带着问题进行练习、尝试、交流，更利于技术的掌握。通过的几种专门性练习和分解练习同学们将它融会贯通到练习中，由小组长带领利用手中的平板电脑，互相发现问题解决问题，此时保护的同学试着放手，让练习者独立完成。 5、随着音乐展示学生掌握的合作跳绳方式，展示后教师给予及时评价鼓励。（26分10—31分25） 6.素质课课练，分四组1.仰卧起坐2.仰卧举腿3.小哑铃4.立卧撑。（听音乐分组轮换）。（31分25—36分23） 三、结束部分 教师根据学生情况，进行简单小结。 指出三人合作跳绳之