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《多种方式跳短绳》教学设计
一、指导思想
根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。在整个教与学的实践过程中,充分激发学生主动参与教学的热情,点燃学生创想思维的火花,为学生最大限度的提供自主、合作、探究学习的时间和空间,使学生从中获得体魄的增强,能力的提高,个性的张扬,心理的满足,让学生成为课堂的真正主人。
二、教学设计说明:
本节课的安排内容主要是围绕跳绳来进行的。在课堂常规之后,设计的一套绳操,让学生在音乐的律动中做绳操,增加锻炼的积极性、趣味性;绳操之后的集体跳绳练习,接着分组练习,让各小组长带领练习,总结之前学习的跳绳方法种类,创新跳绳的方法,分组展示各组的跳绳方法,在学生学有余的同时,发挥学生的想象力,施展各种形式的跳法。这一方面可以激发学生的参与兴趣,同时也可以进一步巩固跳绳动作的掌握情况。最后,让学生来一次一分钟计时跳绳的比赛,通过竞赛,进一步增强学生的获得感、荣誉感。 虽然跳绳是一项趣味性较强的体育项目,但是也是容易累的,因此我在接下来的环节安排了游戏:游戏:①捕蛇 ②快快跳起来。这一方面是对激烈活动的调节,丰富课堂形式,也是对紧张练习的放松。
三、教学分析
1、教学内容分析
跳绳是一项传统体育项目,深受人们的喜欢,具有较高的锻炼价值,尤其对于学生的发展是具有很大的运动效果。根据本课的指导思想,将跳绳安排在教学计划中,使学生掌握跳绳的技术动作的同时,也能促进自身的身心发展。跳绳可以很好地促进身体素质的全面发展,即能够促进速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等全面发展。跳绳还可以促进学生之间的合作意识、创新意识。另外,跳绳对于场地的要求不是很高,学生携带绳子也比较方便,随时随地、随时随刻都可以锻炼,具有很高的健身价值。2、教学对象的分析
从班级学生身体素质状况来看,属于一般偏弱。另外,五年级小学生的协调一般,注意力不易集中,理解能力也不够完全,跳绳虽然不是很复杂的运动,但是多种方式跳绳创新,对于五年级学生来说还是有一定的难度。因此,在教学中,我设计了新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们的学习积极性,如通过比赛和游戏的方式,诱导学生真正参与到运动中,激发练习兴趣。另外,由于学生的个体体质存在差异,尊重学生的主体地位并进行个别的指导。
四、教学重难点:重点:跳绳时摇绳要协调,掌握绳起落的节奏感。难点:跳绳时动作轻松协调、连贯,以及在练习过程中的自主学练探究、创新。
教案
班级:五(7)授课教师: 人数:40人 时间:
教学
内容
1、多种方式跳短绳 2、游戏:①捕蛇 ②快快跳起来
教学
目标
1、掌握跳绳的多种形式及练习方法;
2、通过多种方式跳短绳练习来提高学生的灵敏、协调、耐力等身体素质。;
3、在游戏中遵守规则,团结协作、尊重与关心他人并注意安全。
教学
过程
教学内容、要求及重难点
实 施 过 程
教学组织
时间
热
身
与
导
入
一、课堂常规
要求:快、齐、静
二、自编绳操
要求:跟随音乐,有节奏
1、集合整队,师生问好
2、宣布课的内容和目标
3、创设情境开火车出游(四列变两列队伍)
4、队列队形练习(三面转法)
5、绳操(教师示范并领做)
★
(教师)
××××××
××××××
○○○○○○
○○○○○○
10
进
入
角
色
与
练
习
三、多种方式跳短绳
1、集体跳绳练习。(图1)
2、小组自由选择方法练习。
3、自己总结出一种跳得最快的方法进行练习。
要求:创新跳法并学习。
重点:动作灵活、手脚协调。?
难点:发挥想象,锐意创新
4、总结提高:①行进间跑跳绳;②双人跳
1、老师讲解练习要求,集体练习。
2、分小组进行练习。
3、根据教师指导练习。
①比比哪组跳法新颖?
②比比哪组学得快?
③ 在规定的时间内各小组分别展示自己的多种跳法。
④“跳绳小英雄”带领大家一起来。
4、分组展示并评价。
★
★
××××××
××××××
○○○○○○
○○○○○○
(图1)
× × × ×
× ×××○○○××××○○○★○○
○○○○
(图2)
14
愉
悦
身
心
游戏:
①捕蛇 ②快快跳起来
要求:遵守游戏规则、注意安全
难点:学会运用双腿跳,在游戏中注意安全
1、创设情境做游戏“捕蛇”
“快快跳起来”;
2、教师带领学生做游戏,讲解方法、规则与要求,并强调游戏中的安全
3、师生一起做游戏
◆ ◆ ◆ ◆
◆ ◆ ◆ ◆
◆ ◆ ◆ ◆
★× × × ×
× × × ×
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
11
放
松
与
总
结
1、课课练
2、放松练习:1、打气筒歌曲《让我们荡起双桨》
要求:学生全身心放松
1、在音乐的带领下,教师和学生一
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