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《答谢中书书》自主学习
【学习目标】
1.了解文章作者,理解“书”这一文体常识。
2.理解课文的主要内容,背诵并默写课文,积累文中的文言实词和虚词。
3.精细品读,把握文中优美的写景语句,领略作者笔下优美的景色。
4.把握关键语句,理解文中所蕴含的思想感情,培养热爱大自然的美好情操。
训练积累(15分钟小练)
一、基础存盘
1.下列加点字注音有误的一项是( )
A.五色交辉(huī) 夕日欲颓(tuí) B.晓雾将歇(xiē) 青林翠竹(cuì)
C.陶弘景(hóng) 四时俱备(jù ) D.沉鳞竞跃(lín )与其奇者(yú)
2.下列句中加点词解释有误的一项是( )
A.古来共谈(谈论、赞叹) 五色交辉(交相辉映)
B.晓雾将歇(消散) 四时俱备(都)
C.沉鳞竞跃(潜在水中的鱼)夕日欲颓(颓废)
D.猿鸟乱鸣(此起彼伏) 与其奇者(欣赏)
3.下列句中“之”字用法不相同的一项是( )
A.山川之美 B.欲界之仙都 C.乃记之而去 D.忘路之远近
4.下列对句子的翻译有误的一项是( )
A.高峰入云,清流见底。
译文:巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。
B.晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
译文:清晨的雾迟迟不散,猿、鸟慌乱地到处鸣叫。
C.夕日欲颓,沉鳞竞跃。
译文:夕阳快要下山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
D.实是欲界之仙都。
译文:这里实在是人间的仙境啊。
5.下列说法有误的一项是( )
A.《答谢中书书》写自政局动荡、矛盾尖锐的南北朝时期,不少文人往往遁迹山林要,从自然美景中寻求精神上的解脱。本文正是在此背景中所写的。
B.《答谢中书书》的作者是陶弘景,号华阳隐居,南朝时道教思想家、医学家,著有《陶隐居集》。
C.“谢中书”即谢徵,字无度,曾任中书鸿胪,所以称谢中书。
D.《答谢中书书》中后一个“书”即书信,古人称书信为“信笺”“信札”,是一种应用文体。
二、阅读经纬
阅读《答谢中书书》全文,回答下面的问题。
6.下列说法有误的一项是( )
A.文章描写山水之美的句子是“高峰入云,清流见底”。
B.“两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备”这两句话用仰、俯、平等视角极目远眺,呈现出一派绚烂辉煌的气象,平添了万物勃发的生命力。
C.“夕日欲颓,沉鳞竞跃”一句以以动写静结合,再现夕阳落山的时候,水中鱼儿争相跳跃的特有景色,富有情趣。
D.“自康乐以来,未复有能与其奇者”一句带有自豪之感,表达了欣赏美景之后的无限得意之情。
7.下列对文章的赏析,不正确的一项是( )
A.这篇文章以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色,并借古证今,强调了“山川之美”。
B.文章采取“总—分—总”的结构,开篇以“美”总领全文,中间以“美”具体叙写,结尾以“美”总括全文。首尾呼应,结构缜密。
C.文章既写了山水相映之美、色彩配合之美,还写了晨昏变化之美,营造了优美的意境,让人留恋。
D.文章语言凝练,言简意赅,在句式上既有骈句,又有散句,可谓骈散结合,读来朗朗上口。
8.下列对本文思想感情的理解与分析,不正确的一项是( )
A.本文通过再现大自然山河的美丽,抒发了作者沉醉山水的愉悦之情,
B.文章所再现的景色可谓是人间的仙境,作者还流露出了古人不能欣赏这样的美景的遗憾之情。
C.本文反映出作者想归隐山林的避世思想,是那个特殊的时期文人墨客们精神上的一种解脱与对世事的逃避。
D.文章借书信写山川美景,体现了作者诚邀友人共赏大自然美景的情怀,字里行间体现出了一种陶醉与自豪之感。
9.说说文章写景时是如何体现动静相衬之美的?
拓展迁移
三、延伸阅读
山中与裴秀才迪书
王维
夜登华子岗,辋水①沦涟,与月上下。寒山远火,明灭林外。深巷寒犬,吠声如豹。村墟夜舂,复与疏钟相间。此时独坐,僮仆静默,多思曩者②携手赋诗,步仄迳③,临清流也。
当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鯈④出水,白鸥矫翼,露湿青皋⑤,麦陇朝雊⑥。斯之不远,傥⑦能从我游乎?非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀?然是中有深趣也。
【注释】①辋(wǎnɡ)水:车轮状的湖水。②曩(nǎnɡ)者:从前。③仄(zè)迳:狭窄的小路。④鯈(tiáo):一种条状的鱼。⑤皋(ɡǎo):水边的高地。⑥雊(ɡòu):雉鸡叫。⑦傥(tǎnɡ):同“倘”,假使,如果。
10.下面句子中加点词与“夜登华子岗”中的“夜”用法不同的一项是( )
A.从小丘西行百二十步
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