第6课《我看》同步练习 2021—2022学年部编版语文九年级上册（word版 含答案）.docxVIP

2021年人教部编版初中九年级语文上册课时训练试卷 班级 姓名 第6课 我看 一．选择题 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（　　） A．揉搓（róu） 沉醉（zuì） 枉然（wàng） B．翅翼（yì） 凝望（níng） 勃发（bó） C．飘逸（miǎn） 忧戚（qī） 丰润（rùn） D．坦荡（tǎn） 摇曳（yè） 流盼（bàn） 2．下列诗句中，加点词语的解释有误的一项是（　　） A．哦，逝去的多少欢乐和忧戚（忧戚：忧伤） B．我枉然在你的心胸里描画（枉然：白白地） C．随着季节的起伏而飘逸（飘逸：安闲、舒适） D．像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳（流盼：转动目光看） 3．下列对《我看》说法不正确的一项是（　　） A．诗中的“你”指生机勃勃的大自然。 B．第一节诗“我看”领起的四句描绘了一幅傍晚春风轻抚青草、吹动水面的图画。 C．诗歌前两节用四个“我看”领起，描绘出一幅春天原野的美丽图画。 D．诗歌抒发了诗人对大自然的无限热爱和眷恋之情。 4．对诗歌《我看》修辞手法的赏析，下面分析不正确的一项是（　　） A．“我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草”，运用了拟人的修辞手法，“春风”“揉过”“青草”，如同春风轻柔地抚摸着青草，给人以温暖柔和之感。 B．“我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮”，运用了比喻的修辞手法，形象地写出了向晚春风的柔和，使人感到十分亲切。 C．“让欢笑和哀愁洒向我心里，/像季节燃起花朵又把它吹熄”，运用比喻的修辞手法，以“燃起花朵”比喻“欢笑”，以“吹熄”花朵比喻“哀愁”，新颖贴切，生动形象。 D．“去吧，去吧，哦生命的飞奔”，运用反复，突出强调诗人在生命热情被自然的活力点燃时的兴奋和惊喜之情。 5．填入下列文段横线处的同语，顺序最恰当的一项是（　　） 徜徉于宁静之中，人生就多了一份的韵律、多了一种意境。在月下，感受大地之精美，望 、揽 听天籁之音、赏梅花弄影；在雨中，感受自然之清新，观梧桐细雨、眺 、闻 、恋雨打琵琶，宁静如诗。 ①空中响雷 ②繁星排空 ③远山迷蒙 ④夜风入怀 A．②④③① B．③①②④ C．①②③④ D．③④①② 6．下列依次填入句子横线上的词语，最为恰当的一项是（　　） （1）我看一阵向晚的春风/悄悄 丰润的青草。 （2）我看飞鸟平展着翅翼/静静 深远的晴空里。 （3）我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了 它的大地。 （4）多少年来你 的生命/永在寂静的谐奏里勃发。 A．揉过 飞入 丰润 观望 B．吹过 吸入 凝望 丰满 C．吹过 飞入 观望 丰满 D．揉过 吸入 凝望 丰润 7．下列说法有误的一项是（　　） A．《我看》一诗选自《穆旦诗文集》，作者是著名诗人穆旦。 B．诗中作者将春风、青草、飞鸟、流云等意象连缀在一起，描绘了一幅平和、宁静而又辽阔的画面。 C．“我枉然在你的心胸里描画”，诗句中的“你”指的是大自然和充满生机的万物。 D．诗歌的最后一节流露出诗人淡淡的忧伤。 8．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） ______________．云霞升起来了，从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。 ①当大地从晨雾中苏醒过来的时候，肃穆的园子便开始活跃起来。 ②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯。 ③在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像雾夜中耀眼的星星一样。 ④鸟雀开始欢噪，呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲。 ⑤而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿。 ⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。 A．①③⑥⑤②④ B．①④⑥③⑤② C．①④②⑥③⑤ D．①②④⑥⑤③ 二．基础知识 9．根据拼音写出相应的词语。 （1）我看一阵向晚的春风/悄悄揉过fēng rùn　 　的青草。 （2）我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了níng wàng　 　它的大地。 （3）哦，逝去的多少欢乐和yōu qī　 　，/我枉然在你的心胸里描画！ （4）让欢笑和āi chóu　 　洒向我心里，/像季节燃起花朵又把它吹熄。 10．阅读下面的文段，完成问题。 我看飞鸟平展着翅冀 静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕 无意沉醉了疑望它的大地。 哦，逝去的多少欢乐和忧戚， 我枉然在你的心胸里描画! 哦!多少年来你丰rùn的生命 永在寂静的谐奏里勃发。 （1）根据拼音写汉字，或给加点的字注音。 红晕