幼儿园公开课教案：《树叶粘贴》.doc

幼儿园公开课教案：《树叶粘贴》 幼儿园公开课教案：《树叶粘贴》 PAGE / NUMPAGES 幼儿园公开课教案：《树叶粘贴》 大班美术活动《树叶粘贴》 高青县委机关少儿园 刘肖肖 设计企图 : 秋季到了，天高云淡、天高气爽，四周环境静静地发生着变化，为孩子供给了察看探究的时机和平台。在一次漫步中孩子们对地上的落叶产生了浓重的兴趣，老师便借助随地可见的落叶，指引少儿察看与剖析树叶的形状、颜色、大小等。在少儿认识树 叶基本知识的基础上，我们展开了联合手工制作的美术活动 " 树叶粘贴画 " ，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调换少儿 各样感官，引起少儿的兴趣，用剪贴的方法让少儿创作树叶粘贴 画，深得孩子们的喜爱。用小孩的各样语言表示对树叶的喜爱， 增添对树叶的认识。 主要教课策略： 1、 适应季节，合理启迪。 联合季节， 让少儿充足感觉秋季的各样变化， 利用歌曲 《小 2、 实物指引，畅所欲言。 活动前， 带少儿到户外感觉秋季树叶的变化， 选择自己喜爱 的落叶带回来， 活动展开时赏识自己捡到的树叶， 并能发挥 想一想，发现树叶像什么相同，从而调换创作的兴趣。 3、 勇敢想象，体验创作。 这一年纪阶段的孩子会有自己独到的看法和想象，指引少儿抓住动物或物体的特色进行勇敢创作。 活动重难点： 1、学会树叶的粘贴方法。 2、能有不一样的树叶拼出不一样的图案。 活动目标： 1、萌生热爱秋季，热爱大自然的感情。 2、指引少儿察看树叶的不一样形态，依据树叶的形状进行想 象，并试试用不一样的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。 3、少儿能充足发挥想象，联合生活经验，用自己喜爱的方 式，勇敢地进行创作。 活动准备： 1、课前与少儿共同采集各样不一样的树叶。 2、制作资料：白纸、胶水、剪刀、颜料、彩笔等。 3、将示范画以及和树叶形状相像的实物制作成幻灯片； 歌曲《小树叶》的音乐。 活动过程： 1、创建气氛，惹起少儿兴趣。 教师：秋季到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？ （请少儿谈谈、唱唱、表演一下树叶飘落的情形） 2、请少儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。 （进一步增添少儿对树叶的认知和兴趣。） 3、指引少儿察看树叶，进行合理想象。 请少儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。 （少儿自 己找寻、想象） 〔在这一环节中是启迪少儿合理想象。这一年纪阶段的孩子 会有自己独到的看法和想象， 我们能看到他们大智若愚的稚嫩童 趣，一片树叶能够引起他们不一样的想象。比如： " 这片银杏叶像 什么？ "" 扇子 "" 它还像什么？ " 教师能够再次启迪少儿的想象， 让他们深入思虑，出现各样奇思妙想，并且也为下一个制作环节 打下的基础。〕 4、察看典范，指引少儿抓住动物（或物体）的主要特色， 自选树叶进行剪贴活动。 （这一环节是在前一环节的基础长进行选择性的创建制作， 对孩子们来说，这类充满自信和自主的操作相同拥有想象、创建 性的成分， 选择不一样的方法进行操作能够使少儿按当前的心理需 要（成功需要、试试需要）选择不一样的方式，在已有的基础大将 自己的创建向前推动一步，从而获取心理上的知足，体验成功的 愉悦。） 5、展现少儿作品，少儿自评。 （聆听少儿介绍，提出适合建议。） 小结：针对少儿喜爱成人或伙伴对自己的劳动成就加以关注 和一定的心理特色， 我让小朋友互相介绍作品或向老师介绍自己 的作品，也促使了老师和少儿，少儿与少儿之间的互动。在评论 过程中，教师着重的评论绝不限制于少儿的操作结果，而应包含 少儿各样能力、意志质量、情绪感情等全方向的发展情况。活动 最后，师生共同与作品合影纪念，让少儿再一次体验到成功的喜 悦，从而在此后的活动中保持这类创作精神。