幼儿园公开课教案：《挑战一分钟》.doc

幼儿园公开课教案：《挑战一分钟》 幼儿园公开课教案：《挑战一分钟》 PAGE / NUMPAGES 幼儿园公开课教案：《挑战一分钟》 大班数学活动：挑战一分钟 高青县中心路小学少儿园 -- 孙青青 教课理论依照 ： 3-6 岁小孩学习与发展指南》中指出，小孩要体验和发现生活中好多地方都会用到数的观点， 时钟就是此中一个特别重要的数。 在平时生活中，我发现做事拖沓是多半孩子在发展中共同存在的问题， 大班放学期是“幼小连接” 的重要期间，应渐渐培育少儿珍惜时间的观点，为赶快适应小学生活做准备， 但时间观点对大班少儿来说仍是比较抽象。所以，我特地设计本活动，旨在指引少儿充足感知时间的价值，从自己操作活动中，亲身体验、察看、比较、发现和感知一分钟的时长，知道抓紧时间就能做好多事情，进而形成初步的时间观点。 实行策略： 、多感官参加法：新《大纲》明确提出：少儿能用多种感官着手动脑，研究问题，用适合的方式表达，沟通研究的过程和结果。所以，在活动中我指引少儿听、看、说、想、做等多种感官的参加，调换孩子活动的兴趣。 2、沟通议论法：经过议论发散少儿思想，使少儿得出办理问题 的方法，发展少儿的思虑问题、解决问题的能力，语言表达能力。 3、游戏体验法：充足调换少儿的踊跃性、参加性 4、操作体验法：能够经过操作资料，深刻的体验、感知一分钟 的长短 活动目标： 1、体验一分钟的长短，知道时间的价值，初步确即刻间观点。 2、勇敢的表现、表达自己在一分钟活动和游戏中的体验和感觉。 3、懂得珍惜时间，做事不磨蹭。 活动准备： 1 、多媒体课件：《挑战一分钟》 PPT、故事视频、故事中元元晚 起床致使迟到的系列图示； 2、少儿操作资料：扑克、乒乓球 3、教课资源：《一分钟动画》《挑战一分钟》 活动要点：经过各样操作、游戏活动感知体验一分钟有多长，初步把 握一分钟的观点。 活动难点： 知道抓紧时间，做事不磨蹭，懂得珍惜时间，初步认识应 合理利用时间。 活动过程： 1、情形导入：看故事视频《元元迟到了》 指引少儿议论：“为何元元不过在床上懒了一分钟，最后到学校却 迟到了 20 分钟 ?” 出示图示：让少儿进一步明确晚起床一分钟为何会迟到的原由， 图示为 : ①晚起床一分钟→②十字路口遇红灯耽搁时间→③没追上公 共汽车走着上学，耽搁时间→④上课迟到 20 分钟。 2、稳固时钟 师：“以前，小朋友都学过钟表，钟表上每根针的名称叫什么？” “秒 针转一圈是多长时间？” “一多分钟是多长时间？” 3、感知一分钟的长短 师：“请小朋友看着我们的钟表数一数秒针转一圈是多少下？ 播放一分钟钟表走动的 PPT 发问：感觉一分钟是长仍是短？少儿自由回答 1）玩游戏“木头人” “金鸡独立”让少儿感觉一分钟的漫长 2）播放教课资源《一分钟动画》 ，感觉一分钟的短暂。 3）挑战一分钟，体验时间的紧急感 4、播放《挑战一分钟》视频，激发少儿参加游戏的兴趣 5、少儿闯关游戏： 1）扑克牌分类： 请少儿在一分钟内依照花色进行迅速分类并在一分钟内迅速整理 资料归位。 2） 传乒乓球： 把少儿分为两组，请少儿在一分钟内传乒乓球，数目多者为胜。 6、沟通议论：一分钟还能够干什么？ 小结：一分钟对每一个人都是很公正的，学会抓紧时间做事，有效合理 利用好每一分钟。 教课反省： 本次活动我依据本班的年纪特色及兴趣喜好，以少儿感兴趣的游 戏、比赛活动贯串于整节课，让少儿充足感觉一分钟。活动的准备分 为知识准备和物质准备， 我充足为少儿准备感兴趣及富裕挑战性的操 作资料。少儿的知识准备， 展开活动前少儿已认识时钟，并懂得一分 钟时间的观点。 我为少儿创建了情形及图片， 让少儿在快乐的活动中 感觉时间的重要。经过本次活动让我成长了许多，在此后的工作中， 我会更好的联合新大纲， 学会怎样有机地总结、 提高少儿的研究发现， 同时我也要掌握少儿的兴趣点、年纪特色、知识生活经验，在活动中 充足调换少儿的踊跃性， 使少儿在研究中踊跃主动地进行学习， 有助 于更好地进行师幼互动，进而才能达到教课的有效性。