油脂第一七版.docVIP

第二节 重要体内能源-油脂 课时：2课时 教学目标 1、知识与技能：使学生掌握油脂的组成、结构、在人体中的代谢及其功能。 2、过程与方法：分析思维能力，分析油脂和酯的结构特点，类比酯类的化学性质，推出油脂在人体中的消化过程，进行分析思维能力的训练。 3、情感态度与价值观：引导学生了解油脂的结构，油和脂肪的区别，了解油脂的变质过程，利用自己已学的知识探讨如何更好的保存油脂。 教学重难点 教学重点：油脂的组成、结构、 教学难点：油脂的组成、结构、 教学方法 讲授法、讨论法、练习法、自学辅导法。 教学媒体 教材、板书 教学过程 【引入】前面我们学习过糖类，我们知道糖吃多了，人也会发胖，人体胖了，就意味着什么增多了?(脂肪)此时我们的基础能源——糖类，由于能量的过剩，就有转变为一种更高能量的物质——油脂。油脂是人类主要食物之一，是人体中重要的能源物质。 日常生活，炒菜做饭，油脂是人体不可缺少的营养物质。今天我们就一起来了解人体内的重要营养物质——油脂。 猪油、花生油、豆油、汽油、煤油都是油，它们是同一类物质吗？为何常温下花生油豆油是液态的，而猪油是固态的？高一时我们学过醇和酸能生成酯类，“酯”和“脂”音相近，字相似，它们之间又有何联系和区别呢？ 【问题一】油脂的组成和结构各是什么？ 【学生阅读】【师生互动】 油脂是脂肪和油的统称。在室温，植物油脂通常呈液态，叫做油。动物油脂通常呈固态，叫做脂肪。 【板书】 油脂 一、油脂的成分 　　 1 ．结构分析： 油脂的结构 【提问】从结构上油脂属于哪一类的有机物？能否发生水解反应，水解的产物将是什么？ 【复习】书写乙酸乙酯 【讲解】：油脂是高级脂肪酸与甘油所生成的酯，称为甘油三酯，即油脂属于酯类，与用来做燃料的汽油、柴油不是同一类化合物；汽油、柴油属于烃类化合物。 R1、R2、R3可以相同，也可以不同。当R1、R2、R3相同为单甘油酯，R1、R2、R3不同为混甘油酯，天然油脂大多数为混甘油酯。 【思考】天然的油脂的水解产物可以有多少种？ 【讲解】油脂分子烃基里所含有的不饱和键越多，其熔点越低。 【设问】豆油、花生油等植物油与猪油、牛油、羊油等动物油哪种的分子中的双键会更多？ 【讲解】饱和的硬脂酸或软脂酸生成的甘油酯熔点较高，呈固态，即动物油脂通常呈固态；而由不饱和的油酸生成的甘油酯熔点较低，呈液态，即植物油通常呈液态。 【板书】植物油（双键较多）——熔点低，常温下为液态。 动物油（双键少或者没有）——熔点高，常温下为故态。 【追问】 从结构上分析，请你预测花生油可能有什么样的化学性质？能发生什么类型的化学反应。从性质上讲植物油和动物油哪种性质更加稳定？应当如何保存油脂？为什么？ 【阅读】阅读课本12页的资料卡片二——“油脂的变质——酸败” 【讲解】脂酸败对食品质量影响很大，不仅风味变坏，而且营养价值降低。因为酸败不仅破坏脂肪酸，而且脂溶性维生素等也被破坏。长期食用酸败油脂对人体健康有害，轻者呕吐、腹泻，重者能引起肝脏肿大，造成核黄素（维生素B2）缺乏，引起各种炎症。故为防止油脂的酸败，一般会在油脂中加入抗氧化剂。 【实践活动】课后到超市或商店调查油脂的成分表和抗氧化剂的成分。 【例题1】下列关于油脂的叙述中，正确的是（ ） A.油脂均为固体 B.油脂在体内直接氧化产生热量 C.多吃动物脂肪比多吃植物油有利 D.有些脂肪酸是人体必需的，但在人体内却不能合成;脂肪中必需脂肪酸的含量越高,其营养价值越高 【变式训练1】油脂水解后的一种共同产物是 硬脂酸 B．甘油 C．软脂酸 D．油酸 【问题二】油脂在人体内的消化和功能是什么？ 1． 油脂的消化过程： 【讲解】油脂消化过程主要是高级脂肪酸甘油酯的水解过程。 水高级脂肪酸甘油酯 水 高级脂肪酸甘油酯 水解 酶 高级脂肪酸 甘油 二氧化碳 + + + 热量 2、脂肪在人体内的存在 【阅读】课本11页资料卡片——“人体内的脂肪” 【讲解】油脂存在于人体的众多细胞物质中，承当着人体重要的生理功能，如有利于脂溶性维生素的吸收，保持体温，维持皮肤弹性等。油脂是脂溶性维生素的溶剂，脂溶性维生素A、D、E、K是同油脂一起摄入体内的，油脂可以促进这些维生素的吸收。所以油脂是人体获得脂溶性维生素的主要途径。 3、脂肪酸在人体内的主要功能 【学生阅读总结归纳】 (1)重要的供能物质。 脂肪是人体中重要的能源物质。 （2）人体的备用油箱 油脂是人体热能贮备最适宜的能源。 【提示】需要指出，体内贮存的脂肪过多，对健康是不利的。在一般情况下