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第7讲：句子仿写和语句连贯

旧知回顾

1．句式变换扩句和缩句

①四种句式的变换“把”字句和“被”字句互换，陈述句和反问句互换，直接陈述句和间接陈述句互换，确定句和双重否定句互换。

②扩句：画句子主谓宾等主要成分，然后依据句意添加适当的修饰语，但不要转变句子的原意。

缩句：要先弄清句子的主干（主谓宾），然后把起修饰作用的“……的”“……地”“得……”等修饰语去掉。留意缩句后不能影响句子的表达。

2．按肯定的挨次（事情进展的挨次，时间挨次，方位挨次）把散乱的句子重新排列。

旧知例析

例题一：仿写句子。

（1）地球是无私的，它向人类慷慨地供应了矿产资源。

月球：

（2）广场上的人格外多，广场上人山人海。

这酒真香：

【答案】（1）月球是无私的，它把皎洁的月光洒向大地。（2）这酒香飘十里。

【考点】本题考查学生仿写句子的能力，要求学生能够针对例句，认真分析，依据例句的特点进行仿写。

【解析】（1）首先观察例句，发觉例句的后面部分是具体说明前面地球“无私”这个特点的，而且采用了拟人的修辞方法。依据这个思路，我们也可以从月球“无私”这个特点来写，然后具体写月球是如何无私的。（2）观察例句前半句写“人格外多”，后面用词语“人山人海”来形容“人格外多”。所以，我们要补充的部分是具体说“酒香”的，那可以想象成“酒香飘十里”。

例题二：将下列句子整理成一段通顺的话，将正确的序号填在括号里。

（）我捡起一片黄叶往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。

（）一阵阵秋风，不仅把夏天送走，而且带来了金黄色的乐趣。

（）我在树下做作业，槐树不停地把它那黄黄的“头发”抖落在我的作业本上。

（）房是黄的，树是黄的，就连那橙红色的柿子都成了橘红色的了。

（）院子里的槐树叶子黄了，在秋风的轻拂下慢慢摇动，显得更苍老了。

（）我用它做了标本，作为一次自然作业，老师还给我打了满分呢！

【答案】4．1．3．5．2．6

【考点】本题考查对如何给句子排序，我们肯定要具备分析句子意思，对段落有整体把握的能力。

【解析】首先要把握给句子排序的方法：第一步，认真阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；我们综合看这段话，发觉写的是我写作业发觉了树上落下的黄叶，做了标本。第三步，想想全段的内容按什么挨次排列好，即找出排列挨次的依据；第四步，按确定的排列依据排列挨次；我们发觉是先说树黄，再说我捡到黄叶，我做作业发觉黄叶，黄叶带来了乐趣，我用黄叶做标本。第五步，按排好的挨次认真读两遍，看排得对不对，如发觉有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。所以可得出答案。

例题三：按要求变换句式

（1）我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。（确定句变为否定句）

（2）对违法乱纪的现象我们肯定要严惩。（改为反问句）

（3）我们怎么能任凭砍伐树木，破坏绿化呢？（改为陈述句）

（4）小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）

【答案】（1）我班被评为先进班集体，全班同学没有人不感到自豪。

（2）对违法乱纪的现象我们不要严惩吗？

（3）我们不能任凭砍伐树木，破坏绿化。

（4）把字句：小青把丢失的钢笔在操场上找到了。

被字句：小青丢失的钢笔被她在操场上找到了。

【考点】本题考查对句子的理解和运用，

【解析】（1）这个句子要求把原句改为否定句，我们要知道这应当是双重否定句，表达的还是确定的意思，即“同学们”都感到自豪，那就可以说“全班同学没有人不感到自豪。”（2）这道题是考查把确定的陈述句改为反问句，我们要先认真读句子，在把握句式转换的方法的基础上完成这道题。方法为：①将确定句中的确定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为确定词（是、能、会等）③在确定词或否定词前面加上“怎、怎么、莫非、岂”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。所以针对这道题，我们把“要”改成“不要”，句尾加上“吗”

，句末的句号改为问号。（3）这道题考查把反问句改成确定的陈述句，反问句实际上表达的是确定的意思，即“我们不能任凭砍伐树木，破坏绿化。”（4）这道题考查如何把句子改成把字句和被字句，我们要先把握转换的方法