第3课 月是故乡明-2022-2023学年五年级语文下册课文类文阅读理解（部编）.docx

《月是故乡明》类文阅读

学问点：体会课文表达的情感

一、课内阅读

（一）（2022秋·全国·五年级专项练习）阅读课文选段，完成练习。

月是故乡明（节选）

季羡林

我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在宏伟雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应当说都是神奇绝伦的，我都格外喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些宽敞世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（）我离开故乡多远，我的心立刻（）飞回去了。我的小月亮，我永久忘不掉你！

1．标题是“月是故乡明”，作者却花大量的笔墨写他乡的月亮，你认为这样写的作用是什么？

2．读选文中画线句子，完成下列练习。

（1）在括号里填上合适的关联词。

（2）用所填的关联词再写一句话。

（3）下列对文中画线句子理解不正确的一项是（）

A．作者喜欢小月亮，不喜欢大月亮。

B．家乡的月亮虽小，但与作者的童年生活息息相关，更是他与家乡的情感纽带。

C．“大月亮”因为视觉差异等缘由，因而显得更大。

【答案】

1．写他乡的月亮是为了衬托自己对故乡的思念。????

2．（1）不管就

（2）不管前方的路多么遥远，只要不放弃，就肯定能到达终点。

（3）A

【解析】

1．本题考查文章内容的理解。

这是对比的手法，通过写世界各地的月亮来和故乡的月亮做对比，更能突出作者对故乡的月亮的喜欢，从而表现出作者对故乡的思念。

2．（1）本题考查关联词的运用。

距离远和飞得快之间是条件关系，可以用不管……就……这样的关联词进行连接。句子变成：不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。写出了作者对家乡的无比思念，即使路程遥远也无法阻拦自己的感情。

（2）本题考查造句。

联系生活实际，用“不管……就……”关联词造句。例如：不管发生什么事情，我就是要努力做好自己。

（3）本题考查句子含义的理解。

作者用宽敞世界的“大月亮”衬托故乡的“小月亮”，这个“小月亮”是相对作者看到的世界各地的“大月亮”而言，外面再神奇绝伦也比不上家乡，可以感受到作者的喜好与月亮的体积大小无关，只是因为小月亮和家乡有关，表达了对家乡的浓浓眷念之情。故A项不正确。

（二）（2021秋·全国·五年级专项练习）课内阅读。

我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。①在风光旖旎的瑞士芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在宏伟雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应当说都是神奇绝伦的，我都格外喜欢。②但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些宽敞世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永久忘不掉你！

我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪烁于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍旧是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。

月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！

3．选文写出了作者对故乡的________之情，这种感