第3课 字符编码 教案 四下信息科技浙教版（2023）.docxVIP

课题

字符编码

单元

第一单元

学科

信息技术

年级

四年级

教材

分析

该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了数字化以及编码等方面，教材注重实践操作，通过案例和实践项目来锻炼学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中，并提升他们的问题解决能力，浙教版小学《信息技术》四年级教材内容全面，并结合实践操作和案例分析，旨在培养学生的信息技术素养和实际应用能力，为他们建立坚实的信息技术基础打下良好的基础。

教学

目标

1、信息意识：能够掌握字符编码对数据传输、存储和处理的基础作用，对字符编码在信息交流中的重要性的认识。

2、计算思维：能够鼓励学生通过字符编码问题培养逻辑推理和问题解决能力，理解字符编码与计算机科学之间的关系。

3、数字化学习与创新：能够鼓励学生探索并应用不同的字符编码方案，促进创新思维。

4、信息社会责任：能够正确使用字符编码以及对信息安全和隐私的保护，提高对于信息交流中的伦理和法律责任的意识。

重点

一、认识字符编码

二、ASCI编码

三、汉字编码

难点

1、汉字编码

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

常见的字符编码方式。

计算机处理字符的历程。

字符编码导入视频

通过老师讲解视频的观看以及学生之间的相互讨论生活中的字符编码。

帮助学生理解字符编码类型概念，打开课堂。

讲授新课

03讨论

下面这些符号是怎么帮助人们使用计算机进行文字交流的?

04建构

在计算机的世界，人类能够读懂的字符，同样需要按照一定的编码规则，转换成计算机能够识别和存储的二进制数。通过字符编码，人们使用计算机进行文字交流能够更方便。

认识字符编码

字符是人与计算机交互过程中不可或缺的重要内容，是多种文字和符号的总称。字符编码就是通过制定一套具有一定规则的编码方案，使每个字符拥有对应的数字编码，方便计算机进行处理。常用的字符编码有ASCII码、GB2312等。

ASCII编码

早期的计算机只用处理英文字母、数字和常用的英文标点符号。为了处理这些字符，美国信息标准协会制定ASCII编码方案包含128个英文字符的字符集，包括英文大小写字母、数字、常用符号等。

ASCI编码-试一试

利用ASCII码输入字符。打开“记事本”，试着依次使用ALT键+十进制数(如ALT+65)，看看出现什么字符，将字符写在表格中。

汉字编码

中国的汉字数量多达10万多个，当计算机引入中国后，ASCII编码已无法满足需求，我国因此设计了GB系列字符编码。其中GB2312-1980收录了6763个汉字，包括数字、拉丁字母等在内的682个字符。

汉字编码-小知识

虽然GB2312基本满足了计算机处理汉字的需要，但未包含在人古汉语等方面使用的罕用字。1995年，我国公布的《汉字内码扩展规范》在GB2312的基础上增加了2万多个字符。

05拓展

互联网将世界连接起来，各个国家采用不同的字符编码，信息交流时就会产生问题。面对这样的情况，国际标准化组织和Unicode组织制定了Unicode字符集，致力纳入世界上所有的文字和符号，以满足使用不同语言的人利用计算机进行信息交流。对于Unicode字符集，常见的编码方案有UTF-8、UTF-16、UTF-32等。

06练习

收集更多Unicode字符集编码方案中UTF-8编码的相关知识,，并记录下来。

07知识拓展

1、编码的历史发展视频。

2、各种编码发展视频。

3、我们如何利用好字符编码？

4、字符编码利用需要注意什么？

学生之间互相讨论在我们日常生活中有哪些字符编码。

学生通过观看课件和听老师讲解，了解生活中字符编码的类型以及用途。

通过老师讲解和学生之间互相讨论了解Unicode字符集。

通过老师讲解和学生之间互相讨论了解Unicode编码变化。

学生通过观看视频和自我思考我们生活中如何利用字符编码。

帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。

帮助学生了解生活中常见的字符编码类型和用途。

帮助学生理解Unicode字符集对于字符编码的影响。

帮助学生理解编码的运行反思以及编码对于文件的影响。

让学生通过视频思考，进一步加深对课堂所学内容的理解。

布置作业

1、上网了解什么是字符编码

2、上网了解如何利用字符编码

3、上网了解字符编码在生活中的运用

完成作业

培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力

课堂小结

通过字符编码课程，我们了解了明白了字符编码对于数字设备和信息交流的重要性。不同的设备和系统需要一种标准方式来表示文本和字符，而字符编码就是实现这一目标的关键。我对字符编码有了更清晰的认识，也明白了它在数字设备和信息交流中的重要作用。

分组总结归纳

锻炼学生的总结能力，