《品牌形象设计》课程教学大纲.docx

《品牌形象设计》课程教学大纲 一、课程概况 课程名称：品牌形象设计课程学分：4 课程学时：64（理论学时：32；实验（实践）学时：32）课程性质：专业必修课 开课部门：美术与设计学院建议修读学期：5 建议先修课程：平面构成、立体构成、字体设计、版式设计、排版软件适用专业（方向）：视觉传达设计 二、课程地位、作用与任务 该课程在课程体系结构中属于综合性课程，因此应该先修平面构成、色彩构成、图形处理软件、文字设计、CIS 形象设计。 三、课程目标 （一）教学目标 VIS 设计最终目的是要塑造一个具体可感的主体形象系统，它必然涉及到设计师与企业，设计师与受众的广泛交流与沟通，而不是设计师个人的事情。同时，作为设计专业，切入 VIS 的角度，必然以视觉为根??，并运用当今设计领域成熟的手段和方法（电脑辅助设计），来加以表现，而不能只是停留在理论层面，这即是??课程需要实训操作的意义所在。 ，具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1. 掌握品牌形象设计基??理论知识。（指标点 1） 教学目标 2. 了解包品牌形象设计与品牌战略、品牌竞争。（指标点 2、3、4） 教学目标 3. 完成全套品牌形象策略制定与设计（指标点 5、6） （二）??课程支撑的毕业要求 1. ??课程支撑的毕业要求：1、2、3、4、6 2. ??课程支撑的指标点：1.1、1.2、、2.1、2.2、3.1、3.2、4.1、4.2、6.1、6.2 指标点 1.1：系统学习并掌握视觉传达设计的专业理论、基础知识和基??技能。 指标点 1.2：培养艺术创造力和设计表现力，适应创新时代社会发展需要。 指标点 2.1：掌握视觉传达设计相关的专业软件。 指标点 2.2：掌握视觉传达设计相关的创新设计方法。 指标点 3.1：掌握软件应用到设计中的能力，具有广阔的视野和交流能力。 指标点 3.2：掌握文献检索、资料查询的基??方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 指标点 4.1：了解国内视觉传达设计发展现状和未来发展趋势，具有人文精神。 指标点 4.2：了解国外视觉传达设计发展现状和未来发展趋势，具有国际视野。 指标点 6.1：对自我有着清晰的认知，具有自主学习的精神。 指标点 6.2：能够进行自我管理，合理安排时间，具有良好的视觉传达设计伦理道德理性判断能力和服务社会的认知能力。 《品牌形象设计》课程教学目标与毕业要求的对应表课程名称：品牌形象设计 《品牌形象设计》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：品牌形象设计 任课教师：周胜 课程性质：必修 课程学分：4 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 1.1 系统学习并掌握视觉传达设计的专业理论、基础知识和基?? 技能。 教学目标：掌握品牌形象设计基??理论知识。 达成途径：通过讲授和案例分析让学生掌握品牌形象设 计基础理论知识。 评价依据：课堂笔记、提问、讨论。 毕业要求 1： 1.2 培养艺术创造力和设计表现 力，适应创新时代社会发展需要。 教学目标：了解品牌形象的识别与传播。达成途径：讲授和快题训练。 评价依据： 快题作业 毕业要求 2： 2.1 掌握视觉传达设计相关的专 业软件。 教学目标：能够熟练使用品牌形象设计相关软件。达成途径：前期课程已经解决。 评价依据： 作业 毕业要求 2： 2.2 掌握视觉传达设计相关的创 新设计方法。 教学目标：能正确制定品牌形象设计的策略。达成途径：案例分析、市场调研、小组讨论 评价依据： 调查报告 毕业要求 3： 3.1 掌握软件应用到设计中的能力，具有广阔的视野和交流能力。 教学目标：应用软件进行 logo、app、网页等设计。达成途径：讲授、案例分析、小组讨论。 评价依据： 作业 毕业要求 3： 3.2 掌握文献检索、资料查询的基 ??方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 教学目标：培养品牌形象设计市场调研和用户调研能力。达成途径：案例分析、市场调研、小组讨论 评价依据： 调查报告 毕业要求 4： 4.1 了解国内视觉传达设计发展现状和未来发展趋势，具有人文 精神。 教学目标：了解品牌设计的流行趋势。 达成途径：讲授、案例分析、市场调研。评价依据： 调查报告 毕业要求 4： 4.2 了解国外视觉传达设计发展 教学目标：了解品牌设计传播媒体的变迁。 达成途径：讲授、案例分析、市场调研、小组讨论 现状和未来发展趋势，具有国际 视野。 评价依据： 调查报告 毕业要求 6： 6.1 对自我有着清晰的认知，具有 自主学习的精神。 教学目标：能独立完成整套 vis 手册设计达成途径：设计实践 评价依据： 设计作品 毕业要求 6： 教学目标：能独立完成整套 vis 手册设计 6.2 能够进行自我管理，合理安排 达成途径