初中八年级音乐教案大海啊,故乡-全国优质课一等奖.docx

大 海 啊 故 乡 教 学 设 计 授课教师：王静 年 级：八年级 教材分析： 本课是〈人音版〉八年级上册第一单元内容 , 歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听 , 感情真挚 , 短小易唱 , 是一首脍炙人口的抒情歌曲。采用了 4/4,3/4 变换拍子。借助对大海的思念与赞颂，抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。 教学设计理念： 本课以推进素质教育为出发点， 运用多种教学方法， 激发学生歌唱学习兴趣， 让学生在特定的教学环境中轻松愉快、积极主动地学习。 通过运用多媒体等现代化教学手段， 以直观、立体的画面丰富教学内容，注重培养学生的内心听觉，启发学生想象力和创造力，使学生的思维、情感、活动同教师的“教”融为一体，进而提高课堂教学质量。 学情分析： 初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐，表现音乐的能力。但是， 存在一定的盲目性， 教师 应积极引导，使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。因此，要善于运用各种教学手段和方法， 使学生积极主动参与到教学活动中来，在活动中去感受音乐作品，并使他们的创新思维得到发展。 教学目标： 1、知识能力目标：通过演唱歌曲，感受体验歌曲旋律走向，加深学生对歌曲的理解和对歌曲的熟 练并能正确体会三拍子律动。 2、过程与方法目标：通过学唱歌曲《大海啊，故乡》，能用歌声表达歌曲创设的意境与情感，并 能有感情地演唱歌曲。 3、情感目标：能够用优美，连贯的声音有感情的演唱《大海啊 ,故乡》，体会歌曲借助对大海的思 念与赞颂，抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。 教学重点： 1，能充分运用力度，情绪的变化，有感情地演唱歌曲。 2，体会歌曲中出现的典型节奏型 教学难点： 尾声部分音准与时值 教学准备： 多媒体教学设备、钢琴、教学课件。 教学方法： 情境创设法、参与体验法等。 教学过程： 步骤 教师活动 1，师生问好，播放马思 导 聪《思乡曲》 入 今天我们就来学习这首表达对大海故乡的思念与热爱之情的歌曲： 《大海啊，故乡》 1，初听歌曲，回答歌曲 节拍及音乐情绪。  学生活动 创设意图 学生谈感受，体会乐 创设情境为教 学服务。 曲所要表现的思乡之 情 感受音乐并回答问 带着问题聆听 题。 引 发 学 生 思 2，师范唱，体会歌曲按 可随音乐轻轻律动并 考，并在反复 情绪的变化应分几部分。 回答问题。 聆听中熟悉歌 新 每部分应用怎样的力度 曲旋律。 演唱。 课 教 学  3，通过歌词感受歌曲表 配乐有感情朗读歌 让学生很好地 现的情感。 词。 感受音乐，读 4，学习歌曲 A 段，师弹 懂歌词，体会 琴学唱歌谱，并用手划旋 情感，并用正 跟琴低吟轻叹，体会 确的口型与气 律线，让学生体会音乐。 歌曲典型节奏： x x 息朗读，为演 启发学生观察本段音乐 x. xx| x x x- 唱做铺垫。 在节奏上有什么特点，引 出重点 ( 提示演唱姿势及 发声技巧）。 5，学习 B 段，体会一浪 体会对祖国母亲深情 接一浪的情感的变化，并 呼唤。 随琴演唱。 6，完整演唱歌曲 AB段。 有感情演唱。 整体感受两 段。 7，学习尾声，教师逐句 X X·X|X X 丰富的节奏更 教唱并解决难点。 X -||体会好似在 能让学生体会 歌曲情感的升 祖国母亲怀抱喃喃细 华。 语。 拓展 延伸  8，跟伴奏完整演唱歌曲， 演唱体会感情。 注意情感的流露。 1，了解作者及创作背景。 2，观看年轻人演绎《大 看视频 海啊，故乡》。  选用年轻歌手 激 发 学 生 兴 趣，拉近与学 生的距离，并 激发爱国爱乡 之情。 情感 让生再次怀着 完整唱或赛难点。 表演 对故乡的热爱 升华 之情演唱全 曲。 小 结 通过今天这节课的学习，引导生在欣赏和学习音乐过程中要充分 发挥自己的想象力去感受，理解音乐的真谛，并激发学生爱乡爱 国之情。