数学课程标准2023.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学课程标准2023 数学课程标准2023 第一篇 这次参与了关于小学数学新课标新教材培训的学习，使我受益匪浅，这次培训让我更加了解到《新课标》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上的变革。使我对新课标的要求有了新的认识和体会，感受到教材的编写无论是从内容的呈现方式，还是页面的设置上都重视儿童已有的经验和兴趣特点，提供丰富的与儿童生活背景有关的素材，这些正是激发学生的好奇心和求知欲，新教材无论教学内容支配还是呈现形式，到处都是以学生为中心，以重视和培育学生的能力为目的。下面就是自己学习之后的一些肤浅的认识和体会：  一、理解新课程的基本理念，转变教学方法。  新课程标准的基本理念之一是“实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的进展〞。理念之二是“学生的数学学习内容应当贴近学生的生活，这些内容要有利于学生主动地进行观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等数学活动〞。  基本理念之三是“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合〞。教师要深入、全面地学习课程标准，理解课程标准的精神实质，把握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，才能目的明确、方向集中地钻研教材，具体、精确地把握教材的重点、难点，创造性地设计教学过程，从而得心应手地驾弩教材，敏捷自如地选择教法。  二、适当调整学问结构，提供清楚的线索和步骤。  新教材依据教材试验结果和教师们的普遍意见对教学内容进行了调整。如统计与概率等内容适当降低难度，第一学段统计与概率部分内容大幅削减，部分内容移到第二学段。  循序渐进的提供解决问题的一般步骤，教给学生解决问题的基本方法。因此此次课改通过教材修订讨论和细心制作工作，形成了一套文字表述精确，易懂、可读性强，版面设计清爽美观，图文并茂协作恰当，装帧精致，教师能精确把握教材编写意图的教材。  总之，面对新课程改革的挑战，我们必需多动脑筋，多想方法，亲密数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在讨论现实问题的过程中用数学、理解数学和进展数学，让学生享受“数学学科的欢乐〞且欢乐地学数学。 数学课程标准2023 第二篇 一、全新的研修，全新的体验。  20xx年xx月xx日，全省一百多名数学教师齐聚济南，开展为期10天的集中加分散的研修学习。  晚上的破冰活动，使每一个人都能感觉到，这100名教师都是全省初中数学界最优秀的代表。这其中有多位齐鲁名师、山东优秀教师、山东创新人物、全国优秀教师、全国课改试验先进教师，更不乏山东教学能手、山东省特级教师、省优质课一等奖获得者等等，许多教师不仅在数学上赫赫出名，也有许多班级管理方面的省级专家。后面的研修，也进一步证明了这是一个扎实务实的教师团队。  各级培训，越来越科学、务实，越来越需要耗费精力，这大家都是早有心理预备的。但本次培训中精力付出之大，还是远远超过了每一个人的预期。对于我来说，很渴望听到专家醍醐灌顶是的指教，也很期望学习别人先进的经验。但开始培训后，却没有和我想象的一样——听报告和观摩优秀课例，而是从一开始就在做任务培训。整个培训都是围绕着一个课例打磨展开和结束的。“三次备课、两轮打磨、4段视频制作、多个文本撰写〞，从问题选择到问题澄清，从课例选择到基于讨论主题的一次次策划，从教学设计的不断完善到课堂观看量表的细细斟酌，从课堂前台的关注到背后理论的不断深入，从任务分担到共同完成制作。一个不一样的研修，使我们感受到了许多从未有过的体验，给了我们很多不一样的思索和震撼。  二、艰难的任务，共同的成果。  这次研修，是一次基于提高校本研修实效性的体验式的范例学习，这次研修，是一次基于任务完成的研修。  29日上午，高研班举行了简短而又隆重的开班典礼。齐鲁师范学院副院长陈小言、山东省中小学师训干训中心主任毕诗文、副主任刘文华、省中小学教师远程研修项目执行主任蒋敦杰、山东省中小学教师远程研修初中项目主任梁承锋和省基础教育课程讨论中心副主任李红婷教授等领导和专家出席了本次高研班开班仪式。开幕式上，专家和领导就明确的指出这次高级研修班的任务是为XX年全省初中数学教师全员远程研修开发课例资源。  开幕式只有20分钟，很快就进入了任务培训状态。专家的报告大多是指向如何开展工作的，第一天培训就显示了任务的紧急。上午蒋教授的报告《教师研修转型与省骨干高级研修》到12点，下午首都师范大学王尚志教授《初中数学教学几个问题》到5:30，晚上梁承锋教授《XX初中骨干教师高级研修目标任务与课例讨论变式应用