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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语言说课稿幼儿园小班 语言说课稿幼儿园小班 第一篇 一、 说教材  魔术是幼儿平常接触不到但感觉特别奇妙的一件事，深受小班孩子的喜爱。本次活动以“小兔子去郊游〞为活动背景，通过情境创设、游戏互动等方式，以进展幼儿语言表达能力为目的，将认知活动与语言句式学习相结合，凸显出活动的综合性、活动性、趣味性。《奇妙的魔术笔》是一节小班语言活动，利用白板教学软件中的可现场操作的互动功能，将小朋友参与活动的主动性充分调动起来，以魔术棒变魔术贯穿始终，趣味性强，环节流畅，跟孩子的互动有效自然，在游戏的情境中层层深入地逐步实现所定目标。  二、说活动目标：  活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，我依据本教材的内容和小班幼儿的年龄特点，贯彻指南精神，对活动从认知、能力与情感看法三个难度出发，确立了以下目标：  1．感受魔术笔的奇妙，学说短句：“XX,XX，快变X(大、小、多)。〞〔小班的孩子语言进展还不完全，〕  2．能够倾听故事，理解故事内容，体验语言活动的乐趣。  三、活动重难点：  依据小班幼儿的年龄特点及活动目标，我确定了本次活动的重点和难点。重点：幼儿能想一想，说一说，体验语言活动的乐趣。  难点：幼儿能学会说：“XXXX，快变X〔大，小，多〕〞  四、说教法学法：  为更好的展开本次活动，我采纳了直观法、提问法等。〔提问法能够帮助幼儿更好地理解和把握故事的内容。幼儿在回答老师问题的同时也回忆了故事内容，加深了故事情节的印象。〕同时为了让幼儿能够更深入的达成学习目标，我采纳的学法有观看法、讲解并描述法、操作法等。〔游戏法的运用是为了让幼儿在轻松开心的游戏活动中，稳固对词语的认识和理解。〕  五、说活动预备：  自制白板，幼儿知道魔术笔是一样奇妙的东西。  六、说活动环节：  本次活动我设计了以下四个环节：  〔一〕魔术导入，激发幼儿的兴趣，吸引孩子的留意力。  〔二〕玩游戏，初步感受魔术棒的奇妙。  〔三〕学说句式：“XX,XX,快变大，小，多〞  〔四〕完好讲解并描述并表演故事，进一步领会魔术棒的奇怪。  我的主要活动过程为以下内容：  〔一〕魔术导入，激发幼儿的兴趣，吸引孩子的留意力。  调动孩子的主动性，集中孩子的留意力，为接下来的活动做铺垫。  〔二〕玩游戏，初步感受魔术棒的奇妙。  1．幼儿变成小兔子，一起去郊游。  2．游戏，找动物。  有小象，松鼠和小鸟。  〔三〕学说句式：“XXX,XXX,快变大，小，多〞  1．学说：“蘑菇，蘑菇，快变大。〞  2．学说：“大树，大树，快变小。〞；“帽子，帽子，快变大。〞  3．学说：“小草，小草，快变多〞。  〔四〕完好讲解并描述并表演故事，进一步领会魔术棒的奇怪。  七、说活动反思：  本次活动是一节小班的语言课，我发觉在活动中有的孩子的留意力不能很好的集中在一起，对于方面我需要改良的地方有在物体变大变小的时候，我可以加上一些声音，吸引孩子的留意力，这样他们就会更加深刻的感受到魔术笔奇妙的地方了。本次活动的难点是让小朋友们学会说：“XXX,XXX,快变大，小〞但是在活动中，有的孩子并没有学会这句话，孩子没有很好的参与到活动中来，这是我需要改良的地方。以上是我的说课内容，还要缺乏之处望各位老师点评。 语言说课稿幼儿园小班 第二篇 一、 说教材：  〔一〕教材分析：  爱是永恒不变的话题，是世间最美妙的事物。我们诉说爱、感受爱、表达爱。"抱抱"就是这样一本通过各种动物间不同的抱抱来表达爱的绘本。温馨的画面、熟识的动物让孩子在心理上产生亲近感，而亲切的拥抱更能让小班孩子产生美好感和安全感。依据小班心理需求，我设计了本次语言活动《抱抱》，鼓舞幼儿观看画面，大胆表达自己的发觉。主动为孩子营造温馨的环境，让孩子始终置身于动物间亲热的拥抱之中，尝试用自己的肢体模仿动物抱抱，感受抱抱的欢乐，在与同伴、老师互动中将欢乐传递。  〔二〕活动目标：  依据我班幼儿语言进展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，确定本活动的目标为：  观看画面，大胆说说动物的拥抱方式。  懂得拥抱是表达爱的一种方式，体验拥抱带来的欢乐。  〔三〕活动重难点：  依据孩子的认知特点，活动中，我将"大胆说说动物的拥抱方式"作为重点，"感知、体验拥抱带来的欢乐"作为难点。