2019年《篮球运球》说课稿.doc

2019年《篮球运球》讲课稿 2019年《篮球运球》讲课稿 PAGE/NUMPAGES 2019年《篮球运球》讲课稿 2019年《篮球运球》讲课稿 一、说教材 （一）、教材简析 篮球教材一般包含脚步动作、转接球、运球、投篮、抢篮板球、抢球、打球、断球等基本技术和战术。本课讲课的对象是小学生。教课的主要内容是篮球原地、走动、跑动运球，篮球运球游戏。篮球运动是在迅速、强烈、抗衡的状况下进行的一项综合性体育活动，拥有竞争性强、兴趣性浓等特色，深受小学生的喜欢。依据小学生的年纪特色，本次课的篮球教课是让学生学会一些最基本、最简单的运球动作。在游戏中和教课赛中体验到篮球运动的乐趣，培育竞争的意识和参加的踊跃性，达到更好的锻炼身体，促使学生的身体身心全面、健康发展。 （二）、教课目的、要点、难点 、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技 能。 、技术目标：培育学生对篮球的兴趣，学会篮球的运球技术和练习方法。 、感情目标：激发学生学习的兴趣和培育学生战胜困难，团结互帮，参加运动的热忱，发展个性，踊跃进步的精神。 要点：手触球的部位要适合，学会按压的方法。 难点：学会用手的感觉控制球，前进间拍球要做得手脚动作协调一致。 二、说教法 （一）直观法 主要采纳解说法和直观演示法。由于心理学表示，小学生的抽 象思想还比较差，而形象能力、模拟能力较强，针对这一特色，我主 要采纳示范直观教课法。 （二）纠正错误法 为了使学生能赶快掌握技术动作，教师要对学生练习时出现的错误实时赐予纠正。自然第一要剖析原由，因材施教。采纳共性问题集体纠正，个别问题个别纠正的方法，来达成本课目标。 三、说学法 主要采纳练习法，包含分解动作练习法、集体练习法、分组自练习法。爱因斯坦说的好：“兴趣是最好的老师”因此我充分利用小学生年纪特色让他们在“学中练”、“练中学”，两者要有效联合，从而激发学生学习兴趣，踊跃参加本节课的活动中来。 四、说教课程序 （一）开始准备部分（8分钟） 、情境导入 1）教师整队，安排见习生。 2）故事导入 3）问题激发 4）宣告课的内容、任务、要求。 、激发兴趣 1）热身：在教师的率领下进行蛇形慢跑。 要求：同学们在练习中要遵从指挥，精神饱满，要静、齐、快。 2）师生同做徒手操：目的是充分活起程体，为下一步练习作 准备。 要求：动作正确、到位。运动强度：小到中。 （二）基本部分（27分钟） 这一部分是本课的核心部分，也是经过教、学、练让学生掌握篮球运球技术的方法，并联合游戏练习，全面发展学生的身体。 学习步骤： 示范直观教课法： 、原地运球 动作：运球时，两脚开立，两脚曲折，上体前倾，五指自然分 开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手段有一个随球向上的缓激动作，尔后小臂下伸，手段向下按压将球拍向地面。(图1)这样频频进行。 、前进间运球（走动和跑动运球） 动作：向前运球时，按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球进行，球的落点在同侧脚的前侧方。跑步的步伐要与球弹起的节奏协调一致。手、臂的动作与原地运球同样。 （1）高低运球 用单手高或低运球，可用不一样的速度运球。要求不可以丢球，也不可以撞到其余同学 3）学生展现技术，教师赐予评论 4）创新运球练习方法（图3） 启迪一：甲同学招呼乙同学，而后2人运球在一同。 启迪二：甲同学招呼乙、丙等多位同学，而后围成圆圈运球 5）教师组织学生展现创新运球方法。 6）教师评论学生练习并指出存在的主要错误。 运球时要随时纠正低头运球，手指并拢运球，以及掌心拍球等 错误动作。 （7）自由组合仔细选择自己喜欢的运球方法进行练习。 、游戏：运球接力 （三）结束部分（5分钟） （四）场所器械 、一个篮球场 、40个篮球学习目标 （水平二） 体验前进间运球的动作，并发展必定的控球能力。 利用各样形式的练习和竞赛，提升学生的练习热忱。培育学生坚强的意志质量和团结协作的精神。 学习内容 篮球：前进间曲线运球 游戏：前进间曲线运球接力 教课要点 教课难点 要点：运球的姿势和球的高度 难点：球的控制能力 程序 教课内容 教师导学 学生活动 组织形式 激发兴趣 讲堂惯例 整队、师生问好、 宣告课的内容和任务。 队形行列练习：“反口令”练习 环绕场所走跑交替200～300米 检查惯例，与学生和蔼问好。 宣告本节课学习内容和要求。 率领学生进行练习。 教师率领学生进行练习。 保持寂静，迅速齐整。 明确学习目的与要求。 注意力要集中。 随着教师进行练习，要求：跑时两两对齐。 ××××× ××××× ○○○○○ ○○○○○ ◎ 合作研究 篮球：前进间曲线运球 集体运球图形走或慢跑。 教课前进间曲线运球的动作要领。 教师率领学生练习 在练习过程中提示学生： 改变速度（走—跑—停） 改变姿势（高、低位）； 改变前