让每一片叶子都美丽-《江苏教育》(2017年20期).docx

龙源版权所有 让每一片叶子都美丽作者：陈士才 李步良来源：《江苏教育》2017年第20期 学校是师生共同生活的场所，建设一所学校，重要的是建构一所学校的文化场；提升一所学校，关键是用校园的文化影响教师的价值认同、思维方式和教育教学行为。宝应县实验小学近年来努力构建以“银杏文化”为价值引领的绿色校园文化体系，从更深的层面来推动学校向更高品位的发展。 一、第一追求：一枚校标的由来 学校的第一追求，应该是精神追求、文化引领。在校标设计之初，我们常常在内心进行自我叩问。 1.叩问一：校标，从何处来？ 一所学校既是一个物质的存在，更是一种精神追求的存在，学校的文化是其不斷发展的内生力量。几年前，当学校着手梳理校园文化脉络，寻找学校文化符号的时候，大家不约而同地想到了银杏。基于历史传承、实物依托、绿色发展的办学理解，学校经过广泛的交流和论证，最终凝练、确立了“翠盖莹果，惠泽千秋”的银杏文化。“翠盖莹果”，银杏苍翠碧绿，展示着学校的蓬勃生机，象征着教育硕果累累，有用人才遍布天下。“惠泽千秋”，是教育的宗旨，教育的终极目标。教育通过薪火传承，培养和塑造人才，服务社会，造福人类。这样，学校确立了银杏文化，用校园内熟悉的银杏作为文化图腾。校标从校园的实物和喻义中来，她才会发展、壮大。 学校的发展，不仅要有内在精神的积淀和文化传承，也要追求外在形象的塑造和展示。于是，学校发动教师和学生讨论、设计校标，经过设计海选、投票，最终确定了校标。校标整体以圆形呈现，图文结合，整体基调是清新亮丽的绿色，代表学校践行的是绿色、可持续的教育发展道路。标识全称为“江苏省宝应县实验小学集团”，银杏是宝应县实验小学的象征，是坚毅、正直、奉献、向上的银杏精神的体现。“让每一片叶子都美丽”是学校的办学宗旨，飞舞向上的三片不同颜色的叶子代表着学生、教师和学校，展开的双手表示呵护和爱，整体的喻义是在银杏精神的影响和浸润下，学生、教师和学校共同成长。“银杏娃”卡通形象，活泼形象，动感时尚，富有童趣和时代感，充分展示新时期每一个实小学子乐观阳光、活泼聪颖的形象，彰显着实小学子蓬勃、朝气和魅力。校标从教师和学生中来，她才会鲜活、持久。 2.叩问二：追求，往何处去？ 作为学校文化的重要载体，校标是一种艺术形象，更是一种方向的昭示、理想的追求和精神的力量。那银杏文化要引领我们追向何方？ 正直无私的师者之德。正直，就是公正无私，直接坦率。银杏树体高大，树干通直，姿态优美，银杏的蓬勃、正直、庄重、洒脱……正是作为一所实验小学师生应有的品质。实小师生自尊、自爱、自律，追求志向高远、情趣高雅的人生境界。 师德是师者之魂，实验小学的百年校史其实就是一部博爱奉献的历史。团队的每一个人在工作中要传承正直无私的师德传统，以德育人、以德修身，端正师风，弘扬正气，树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观，增强师者责任感，努力树立“正直向上、厚德诚信、包容博爱、追求卓越”的教师形象，使自己成为学生喜爱、家长欢迎、社会认可的好教师。 积极向上的质量之念。银杏树干端直，枝条蓬勃，具有伟岸的身躯、坚贞的气节。她直指蓝天，蓬勃向上。 银杏积极向上的精神投射在实小师生身上，其外在表现就是力求向上，昂首挺胸。实小人坚守“全县龙头、全市一流、全省著名、全国知名”的办学目标而奋力前行。实小团队坚持打造优质课堂，推进以“学导课堂”为范式的课堂改革，倡导让学生“学进去展出来”，加强课堂研讨与课程开发，以“底线+榜样”的课堂管理，促进学校课堂研究走向深入，创造高格、绿色的办学质量。 追求卓越的专业之能。银杏像是一位有着高尚品格和伟大奉献精神的仁者。她能为屋宇“戴上巍峨的云冠”，为人“撑出清凉的华盖”，果实滋养，连落叶都能灿烂景致。她默默奉献，是集真、善、美于一身的圣者。 我们理解···试读结束