高校院系绩效评价指标体系的构建-《武汉理工大学学报(社会科学版)》(2012年2期).docx

龙源版权所有 高校院系绩效评价指标体系的构建作者：李旭峰 戴开富 廖志琼 王志方 张霞来源：《武汉理工大学学报(社会科学版)》2012年第02期 摘要：我国高校如何建立一套科学合理、行之有效的院系绩效评价指标体系，一直是院系绩效评价的重点和难点。运用企业绩效管理理论，结合我国高校实际，探讨了高校院系绩效评价指标体系及其构建。 关键词：高校；院系绩效；评价指标 中图分类号：G46 文献标识码：A DOI：10.3963/j.issn.1671-6477.2012.02.025 院系绩效评价是对院系办学活动的业绩和效果的评价与肯定。是高校院系管理的重要内容。绩效评价是指以科学的方法和手段，按既定的标准，对院系办学活动进行严格有效的考查和评价[1]。如何构建院系绩效评价指标体系，及时反映院系发展水平、运行状态和办学绩效，是高校院系管理的重要工作。建立院系绩效评价指标体系，将大大促进学校院系管理工作的科学化、规范化、合理化，推动院系提高管理水平，合理利用办学资源，促进学校综合实力和整体水平的不断提升，为学校的可持续发展奠定良好的基础。 一、院系绩效评价指标体系构建原则 院系績效评价指标体系构建的原则，应该本着科学、实用、合理可行和服务管理的基本思想，力求体现以下原则： 一是科学性和系统性原则。该原则要求院系绩效评价指标体系符合高教的发展规律，能够客观、公正、准确地反映其综合实力、核心竞争力及结构效益。评价指标在同一层次内应尽可能界线分明，系统性强，每个指标都应有明确的内涵、科学的解释、合理的权重指标。 二是全面性和目标一致性原则。院系办学具有复杂性、多层次性的特征，指标体系应全面完备地考虑，瞄准国家科学目标和学校发展方向。院系绩效评价指标体系应是院系管理目标的细化，准确反映学校的发展目标和需求，达到指标体系与学校发展目标的一致性。 三是可比性和互补性原则。院系绩效评价指标体系，以能够反映院系办学绩效的共性指标为主体指标；不可或缺的个性指标，注重不同类型院系之间权重的互补性。 四是具体性和可衡量性原则。指标体系要简明、清晰、细化，切中特定工作目标；要定量化或行为化。对院系的管理状况，难以定量的工作就用定性分析的方法进行评价[2]。 五是横向对比和纵向对比相结合的原则。在进行院系绩效评价时，既要横向比较各院系之间的办学绩效情况，也要纵向比较院系年度之间的绩效升降情况，以求合理指导院系的办学活动[3]。 ···试读结束