也谈英语课堂教学中的师生关系-《考试周刊》(2013年95期).docx

龙源版权所有 也谈英语课堂教学中的师生关系作者：袁霞来源：《考试周刊》2013年第95期 怎样提高课堂教学质量，是教师最关注的课题。英语教师在充分发挥主导作用的同时，必须树立以学生为主体的思想，让学生成为英语课堂的主体。只有这样，才能最大限度地调动学生的求知和表现欲望，充分挖掘学生学习英语的潜能、激发学生学习英语的兴趣，从而提高课堂教学效率。 一、为何要让学生成为英语课堂的主体 课堂教学是教师和学生的共同活动，在这种共同活动中，教师起着主导作用，可是在教学活动中学生是认识客观世界的主体，教师辛勤的劳动成果只能在学生身上体现出来。从教学的最终效果看，学生的主体作用是主要的、关键的、起决定作用的。课堂是学生学习英语的“主阵地”，搞好课堂教学是提高教学质量的中心环节。要搞好课堂教学，就必须处理好师生关系，改变传统的“以教师为中心”、“满堂灌”的教学方法。古人云：“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”新编的英语教材具有容量大、词汇多等特点，在单位时间内取得最佳的学习效果，课堂上就必须让学生人人参与，人人动脑，充分调动学生学习英语的积极性。 二、如何让学生成为英语课堂的主体 在教学过程中，我们要抛却师道尊严和绝对权威的意识，承认学生有独立的人格，尊重学生，让学生拥有安全、自由的心理环境，生动活泼、自主地学习，敢说、敢问、敢独立发表见解，实现“情感上投入，认知上投入，行为上投入”。让学生成为英语课堂的主体，开发学生英语学习的潜能，教师应注重设计教学过程、改进教学方法，以便充分发挥学生的主体作用。 1.优化师生关系，努力创设良好的学习氛围。 良好的师生关系是形成“无拘无束”的教学氛围，激发学生的高昂学习情绪，挖掘学生创造潜能的直接因素，它不仅会引起学生对教师的尊重和信任，而且会使学生把对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上。正如古人云：“亲其师，信其道。” （1）用爱和真诚赢得学生的信任 中学英语教师在教育思想上要突出一个“爱”字，即要热爱教育事业，热爱自己所教的学生。在新型的师···试读结束