双减作业分层设计-六年级下册语文分层作业优秀设计案例08《匆匆》含参考答案.pdf

六年级下册语文分层作业设计案例 08 《匆匆》 一、教学目标 ： 1.会写 “藏、挪”等 6个字 ，会写 “确乎、空虚”等 11个词语。 2.感情地朗读课文。背诵课文。 3.能了解课文内容 ，体会作者对时光流逝的感受。 4.能抓住关键内容 ，感悟作者表达情感的方法。仿照第 3 自然段 ，表达 自己对时光流逝的感触。 二、课标对本学段的目标要求 ： 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣 ，养成主动识字的习惯。 2、硬笔书写规范、端正、整洁 ，养成良好的书写习惯。 3、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累 ，推想课文 中的有关词句的意思 ，体会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序 ，体会作者的思想感情 ，初步领悟文章 基本的表达方法。在交流和讨论中 ，于提出自己的看法 ，作出自己的判断。 5、阅读叙事性作品 ，了解事件梗概 ，能简单描述自己印象最深的场景、 人物、细节 ，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 自主型分层作业 ： 学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。 基础必做题 ： 1.下列画线字注音无误的一项是( ) A.涔涔(cén) 潸潸(shān) 赤裸(nuǒ) 徘徊(pái huái) 遮挽(zhē wǎn) B.蒸融(zhēng róng) 伶俐(líng lì) 秧苗(yāng) 枯萎(wěi) 锻炼(duàn) C.三番五次(fān) 优雅(yǎ) 勃勃生机(bó)萦绕(yíng) 肩胛(jiá) D.刹那间(chà) 歉疚(jiū) 鞠躬(jū) 不知所措(cuò) 一摞碗(luó) 2.下列词语字形无误的一项是( ) A.赤裸裸 一番 锻练 机敏 名义 B.惊羡 幅度 附合 暄哗 附庸 C.挪移 蒸融 幸而 基业 优雅 D.消受 堂皇 薄弱 涔涔 钮扣 3.照样子 ，写词语。 例 ：泪 （潸潸 ） 眼 （ ） 绿 （ ） 急 （ ） 乐 （ ） 汗 （ ） 白 （ ） 笑 （ ） 哭 （ ） 4.给加点字注音。 涔涔______ 潸潸______ 赤裸______ 徘徊______ 遮挽______ 蒸融______ 伶俐______ 挪移______ 提升选做题 （3选 2 ） 5.读句子 ，看看下面各句使用了什么修辞手法 ，把答案写在括号中。 （1 ）过去的日子如轻烟 ，被微风吹散了。 （ ） （2 ）太阳他有脚啊 ，轻轻悄悄地挪移了。 （ ） （3 ）我何曾留着像游丝样的痕迹呢 ？ （ ） （4 ）燕子去了 ，有再来的时候 ；杨柳枯了 ，有再青的时候 ；桃花谢了 ，有再 开的时候。 （ ） （5 ）在千门万户的世界里的我能做些什么呢 ？只有徘徊罢了 ，只有匆匆罢了。 （ ） 6.填空。 《匆匆》是一篇__________ （体裁 ），作者是现代作家__________。文章紧紧 围绕 “__________”二字 ，细腻地刻画了__________。他写过的同一体裁的作 品有__________、__________。 7.比较下面的句子 ，意思相同的打 “√” ，不同的打 “×”。 （1 ）我不知道他们给了我多少日子。 他们给了我多少日子 ，我不知道。 （ ） （2 ）我的日子滴在时间的流里。 时间的流滴在我的日子里。