人教部编版六年级语文上册《习作：变形记》配套教学课件PPT优秀公开课.pptx

习作：变形记 人教部编版 六年级语文上册 1.选取一件事，按照记叙六要素理清这件事的过程。 (重点) 2.掌握正确、有条理地叙述事件过程的方法。 (重点) 3.合理运用想象，生动地表现故事情节。 (难点) 《花之歌》是花的自述，想想奇特，读起来很有趣味。 如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会 发生什么呢？ 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以 变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 如果你变成一只蚂蚁，可以在 笔杆上散步，可以在书桌上探 险；可能会结交几位蚂蚁朋友， 可能会跟着哪只小昆虫去探索 一个全新的世界 … … 变形后，你生活的世界将随之发生改变。 这些故事有美好的，也有丑陋 的；有令人激动的，也有让人 痛心的；有简单朴实的，也有 令人深思的 … … 如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色 的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事…… 选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 思考变形的过程，尝试习作 1.首先在脑海里思考自己想写的这件事的过程，注意不但要想 “是什么时候的事”“在哪儿经历的”“过程是什么”这些基 本信息，还要思考变形的细节，特别是自己觉得感触深刻的地 方要想仔细。 2.小组内讲述、 交流自己变形的过程。 交流时注意把 变形发生的时间、 地点、 人物、 事件的起因、 经过、 结果这几个方面说清楚。 3.在说的基础上，把变形的过程简单地写下来。 注意写清楚 “是什么时候的事”“在哪儿发生的 “过程是什么”这些基 本信息；注意变换角度，深入角色并运用想象等多种手法 ， 完善作品， 自己觉得感触深的部分，可以多写几句话。 4、 写好后，检查一下有没有错别字，标点符号运用是否正确。 1.大声读一读自己的习作， 自主评价，看自己的习作是否写清 楚了游戏的过程，是否表达出了当时的心情，是否有错别字， 标点符号使用是否正确。 通过自评进行自主修改。 评改习作，分享游戏的感受 2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并 邀请其他同学表达听后的感受，最后根据其他同学的反馈再 次修改自己的习作。 3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。 4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。 开头引出要变形的内容 变形记 从沉沉的梦醒来后，我感觉自己的头变得很尖，手也没法动弹。我猛 地惊醒过来，发现我变成了一架战斗机，正在工厂里！ 我被指派到了空军，卡车刚刚把我运到那后，就走过来一批机械师， 把我开到了工厂里。那些机械师看了我后，对其他人说： “这架飞机做得 很精致，比别的飞机优秀很多！ ”我很开心，但我刚想说话时，才发现丧 失了语言能力。他们给我装上了好多台发射器，甚至给我装上了隐身器和 喷射器。在他们给我做保养时，我感 详细介绍变形过程 运用动作和心理描写 觉很痒，但是笑不出来。 忽然，铃声大作，上级指派我有任务，我心里非常紧张：这是我第一次 单飞，我好害怕！机械师给我加满了油,飞行员便驾驶着我扬长而去。 飞着飞着，不一会儿，遇到了一股强大的气流。我的身体开始剧烈地抖 动起来，千万把住“方向盘”啊！ 我忐忑不安地想，啊！稳住！飞行员刚带 我冲出气流，在我的视线里出现了两架不明飞行器，一股寒气冲上了我的脑 袋，一打二，打不过啊！ 只见流弹向我飞了过来，我赶紧侧身躲开了。对方的火力像暴雨一样 通过作战有所感悟。 涌了过来，激光从我身边飞过的声音都很清晰，虽然我努力在躲开，但还是 挨了几下，好痛啊！我开始扫射，两架飞行器躲来躲去，什么都没打中。其 中一架突然向我俯冲而来，我的脑子里飞快地闪过一个念头，便打开喷气机， 也向它冲了过去，在即将撞上的那一刹那，我忽然改变了方向， 绕至它的 机后，向它发射了一枚激光弹，击中了！我击落了一架，而另一架此时也冲 了过来，我开启了“隐身器”和它玩起了“躲猫猫”——我飞到左边打一下， 飞到右边打一下。它发现了，便冲向左边， 但我在它后面， 用激光打破了引擎， 它便坠了下去，我又发了一 个火箭 ，把它彻底毁灭了。 作战结果 我们胜利归来，其他飞行员都对我们赞叹不已。我和我的飞 行员都很高兴。机械师给我修理时,我太累了,便睡了过去。 首尾呼应 小作者绘声绘色地描述了变形的过程，难能可贵的是能 深入角色，合理想象，详略得当，首尾呼应。 “我”变成一只蚂蚁，被夹 ①开端 进书里 ②经过 ③结果 “我”在书里走来走去 书里的字学“我”走 来走去 旧故事变成了新故事 小女孩每天有新故事读 思维导图 会走路的字 例文 会走路的字 有一天，我突然变成了一只小蚂蚁。我躺在 一朵小