人教部编版四年级语文上册《4 繁星》配套教学课件PPT优秀公开课.pptx

4 繁 星 人教部编版 四年级语文上册 同学们喜欢看星星吗？夏季的夜晚，晴 朗的天空布满星星，你能想到哪些带有“星” 字的四字词语？ 课 前 导 入 披星戴月 星火燎原 灿若繁星 福星高照 星星点点 众星拱月 月朗星稀 星光闪耀 群星闪烁 繁星满天的夜空，引起人们 无限的遐想。今天，我们一起来 学习文坛巨匠—— 巴金先生对繁 星的观察和感受。 巴金（1904—2005），原名 李尧棠，四川成都人。中国当代 作家、翻译家。代表作品有长篇 小说“爱情三部曲”《雾》 《雨》 《电》， “激流三部曲”《家》 《春》 《秋》。 作 者 简 介 请同学们自由朗读课文，并思考以下问题： Ø 文章按怎样的顺序写的？找出相关词语。 Ø 整篇课文可以分为几部分，每一部分主 要内容是什么？ 整 体 感 知 时间顺序： 从前——三年前——如今 写“我”从前在 家乡庭院纳凉时 看天上密密麻麻 的星星。 课文分为三部分 第一部分（1）： 第二部分（2）： 第三部分（3）： zhuì 摇摇欲坠 mèi 半明半昧 词 语 熟 读 huái 怀抱 自由朗读课文，思考下面的问题，并填写表格。 巴金写了几次看到繁星？是在什么时 间、什么地点看到的？ 课 文 详 解 时间 地点 第一次 从前 家乡庭院 第二次 三年前 南京菜园 第三次 如今 海上舱面 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡 七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最 爱看天上密密麻麻的星星。 “最”突出了“我”对 繁星的喜爱程度。 写出了夜空中星星多 而密的样子。 直接表达了对月夜、星天的喜爱。 “从前”点明 了时间。 时间 地点 情景 感受 第一次 从前 家乡 庭院 密密麻麻的星星 最爱看 第二次 三年前 南京 菜园 第三次 如今 海上 舱面 三年前,在南京我住的地方有一道后门， 每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下 面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星 光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们 星光虽很微小，但光明无处不在。对比的 写法，表现“我”对繁星的喜爱。 觉得光明无处不在。 点明环境。 时间 地点 情景 感受 第一次 从前 家乡 庭院 密密麻麻的星星 最爱看 第二次 三年前 南京 菜园 静寂的夜，星 群密布的蓝天 觉得光明无 处不在 第三次 如今 海上 舱面 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们 认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝 色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动， 星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 写出了繁星明暗交叠的光亮以及摇摇欲 坠的姿态，富有动感。 写出了“我”与繁星的亲密。 这两句话分别运用了什么修辞手法？ 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火 虫在我的周围飞舞。 海上的夜是柔和的，是静 寂的，是梦幻的。 运用比喻的修辞手法，把繁星比作萤火虫，让 闪烁的星光更显灵动。 这句话又运用了什么修辞手法，这样写 有什么作用？ 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对 这样写，将我与大自然融为一体，命笔含情， 追求意境，使人如临其境，如闻其声，如得其情， 产生无穷的遐想。 我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 拟人 这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微 笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子， 现在睡在母亲的怀里了。 时间 地点 情景 感受 第一次 从前 家乡 庭院 密密麻麻的星星 最爱看 第二次 三年前 南京 菜园 静寂的夜，星 群密布的蓝天 觉得光明无 处不在 第三次 如今 海上 舱面 深蓝色的天空里 悬着无数半明半 昧的星 我仿佛看见他 们……睡在母 亲的怀里了 想一想 说一说 u最后一自然段中提到“母亲”表现了什么？ 巴金要出国学习更多的知识， 目的是为了将来带 着这些知识回来报效祖国，这时他笔下的“母亲”， 不仅指自己的妈妈，还表达了他在即将离开祖国时， 珍惜、享受在祖国母亲怀抱中的每时每刻，对祖国母 亲的不舍。 想一想 说一说 u巴金三次写繁星，用的笔墨为什么一次比一 次多？ 不仅因为他看到的星空范围越来越广，对繁星越来 越熟悉，还因为他的见识越来越多，他离自己的理想越 来越近，同时随着作者远离家乡出国留学，他对祖国的 感情也越来越深。 想一想 说一说 u 文中所描写的繁星有什么独特的美？作者在海上看繁星有 什么独特的感受？ 无数的星星“悬”在夜空中，在深蓝色的背景映衬下 显出一种宁静的美；繁星是半明半昧的，如萤火虫般，有 一种朦胧、梦幻的美；星星是闪烁着的，好像在对“我” 眨眼，又像在和“我”小声说话，有一种动态的美。在海 上看繁星就如同小孩睡在“母亲”的怀抱中，能忘记一切， 表达了作者热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的情感。 家乡的庭院 密密麻麻 南京住所的菜园 星群密布 海上 半明半