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学校管理现场会汇报材料 兴唐镇中心小学位于市西南7公里处，东距岱南奇观峄山5公里，毗邻亚洲最大的坑口火力发电厂——兴唐电厂，交通便利，环境优雅。学校始建于1992年，1993年开始招生，学校占地面积15960平方米，建筑面积5628平方米，建有教学楼、综合楼，各室齐全，校舍达到办学标准。现有15个教学班，在校学生714人，教师32人，其中小学高级教师7人，教师的学历均为大专及其以上，其中21人为大学学历，学历达标率100 %。 多年来，在各级领导的关怀和指导下，全校教师同心协力，精诚合作，坚定不移地走“以德立校，科研兴校，质量强校”的办学路子，外树形象，内强素质，使学校教育教学的各项指标在稳步增长，形象在迅速提升，定位在日渐清晰，管理在不断强化，硬件在明显改善，人气在有效凝聚。学校从原来的215名学生发展到现在的714名，这也充分体现了家长、社会对我校教学质量的肯定。我们的具体做法是： 一、强化教学常规管理，注重管理过程 1、教学常规管理实现制度化。 学校由教务处牵头讨论制定出了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教科研制度，作业、教案检查细则等，用制度去引领和规范教师行为。每个学期的开学初由教务处负责印刷成册发到各办公室，由各办公室负责人带领教师集中认真学习，知道本学期自己应该干什么、怎么干，使每个教师都做到心中有数。然后各教研组根据学校的要求制定出本学期教研组计划、备课组计划和个人工作计划，使本学期的各项工作都在计划指导下有条不紊的进行。 2、教学常规管理实现精细化。 一是严把备课关。教师备课要备好课程标准、教学内容、教法学法；吃透重点、难点、易错点、能力点；注重备课质量，对教师的教案，学校实行每月月底定期检查和不定期检查相结合的制度。 二是严把课堂关。课堂教学是学生获取知识的主渠道，有效课堂必须做到教学三维目标明确、具体，教学内容适当，教学环节设计合理，教学方法符合学生实际，教学流程符合学生认知规律，设计问题能充分调动学生的探究积极性，突出学生的主体地位，积极开展自主、合作、探究式学习方式，充分利用直观的、现代化的教学手段进行教学。我校利用寒暑假时间已成功组织了三批教师进行课件制作培训，经过培训，全体教师都能独立制作课件，运用多媒体进行教学。 三是严把作业批改关。要求老师作业批改要精细，评讲要及时准确、到位，坚持“有练必收、有收必改、有改必评，有评必懂”的十六字方针。学校对老师的作业批改情况采取动态抽查与定期检查相结合的管理办法。每学期由年级组组织进行三到四次的作业抽查，表扬先进，督促落后，查缺补漏，检查结果立即开会通报；学校每月定期检查一次，并张榜公布检查结果。 四是严把辅导关。鼓励教师抓两头促中间，因材施教，面向全体，实现培优与帮困并重，做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。 3、教学竞赛管理实现常规化。 教师是学校发展的根本。促进教师的专业化成长，是学校获得持续发展、提升教学质量的根基，因此，我们长期开展“三坚持”活动。“三坚持”是指坚持集体备课、坚持推门听课、坚持每周三的业务活动。 我校专门成立了由教研组组长为主要成员的教科研中心，积极推行集体备课制。同学科教师按学段成立备课组，群策群力，精心设计教学过程，积极研究教学中存在的问题。学校成立由各学科骨干教师组成的教学督导组实行推门听课，随时评课。讲求实效，不走过场，不摆花架子。 在组织教师听、评研究示范课的过程中，一方面进行理论讲座，武装教师的头脑；另一方面抓住好的典型，进行示范引领，让学校的人力资源发挥最大的潜能。 通过这些活动，加强了我校的教学研究，提高了广大教师的业务水平和课堂效率，开创了“人人事事创和谐，事事人人促发展”的良好局面。 二、强化德育工作，扎实推进未成年人思想道德建设 1、重视德育工作的系统性。 切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发，加强了对学校德育工作的整体规划，努力构建了学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强了家校联系，充分利用现代通讯、信息技术高度发展的优势，密切与家长联系，班主任与任课教师每学期至少要与每位家长联系一次，同时并注重实际效果。 学校成立了家长委员会。每学年期初都要调整家长委员会成员，制定家长学校的学年计划，每学年召开两到三次家长委员会议，由学校领导通报学校工作计划及取得的成绩、听取委员会成员的合理化建议。每学期学校都要召开家长会，会上家长们首先听取学校的工作报告，其次听取本班任课教师的情况介绍，会后，每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总，由各年级进行答复。开展了家长开放日活动。2011年，我校荣获“兴唐市家长委员会先进单位”荣誉称号。 学校还充分利用学校周边厂矿企业资源丰富的优势，经常深入武警中队、镇派出所、镇敬老院、镇少年宫、兴唐煤矿、邹县电厂、鹰翔纺织、社区等校外教育