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高校加强改进师德师风建设总结汇报 深入贯彻落实把师德师风作为评价教师的第一标准， 围绕立德树人根本任务， 高起点谋划、 高标准落实、 高质量推进， 聚焦工作重点， 探索工作方法， 以深入推动方案落实为着力点， 助力学校教师队伍高质量发展。我校已组织开展师德专题教育，取得一定的成果，现将活 动总结如下。 一、提高思想认识 师德师风是评价教师队伍素质的第一标准， 教师思想政治和师德师风建设是凝心铸魂、立德树人的基础性工程。学校提高政治站位， 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导， 深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，充分认识开展师德专题教育的重大意 义，精心组织谋划，将开展师德专题教育列入 2021 年工作要点抓紧 抓实抓好。要注重形式创新，突出工作重点，明确具体要求，覆盖全 体教师，加强督促检查，及时总结成效，构建长效机制，力戒形式主 义。要把师德专题教育与教师思想政治工作有机结合， 引导广大教师坚定理想信念、 厚植爱国情怀， 切实提升广大教师政治素养和师德涵养,加快构建高质量教师队伍建设新格局，以为党育人、为国育才优 异成绩庆祝中国共产党百年华诞。 二、明确教育内容 （一）加强师德教育，提升师德素养 组织深入学习习近平总书记关于师德师风的重要论述。组织各 级各类教师深入学习贯彻习近平总书记关于 “三个牢固树立”、“ 四有” 好老师、“四个引路人”“四个相统一”“六要”等重要论述精神，进 一步在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行，学做融合养成 行动自觉，增强“四个意识” ，坚定“四个自信”，做到“两个维护”， 弘扬高尚师德，潜心立德树人，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投 身教育事业。 强化教师“四史”学习教育。将“四史”学习作为广大教师思 想政治“必修课”，结合建党百年系列庆祝活动，以党史学习教育为 主线，强化“四史”学习教育。组织主题党日、 “三会一课”、专题组织生活会等， 通过丰富多彩的活动形式生动开展党史学习教育， 引导 广大党员教师、 领导干部学史明理、 学史增信、学史崇德、学史力行， 发扬党的优良传统， 积极为师生排忧解难。 深入开展党史、 新中国史、改革开放史、 社会主义发展史教育， 组织广大教师认真学习党领导人 民进行艰苦卓绝的革命奋斗史、 理论创新史和自身建设史， 学习党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。用好红色资源开展学习教育，向教 师推荐精品学习素材， 用好优质培训资源， 组织开展青年教师国情教 育培训和高层次人才理想信念教育培训，拓展渠道、创新形式，充分激发教师学习内生动力，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国。 引导教师学习践行新时代师德规范。组织广大教师深入学习领 会《新时代高校教师职业行为十项准则》 《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》 ，结合各地各校制定的教师职业行为负面清单和教师师德失范行为处理办法等文件， 组织专家学者、中小学校长、高校二级学院（系）主要负责人在教师 中开展准则的宣传解读和贯彻落实， 帮助广大教师全面理解和准确把握准则内容，做到全员全覆盖、应知应会、必会必做。严格督促各级 各类学校将学习准则作为必修内容， 纳入新教师入职培训和在职教师 日常培训， 抓实学习督导和效果测评， 确保每位教师知准则、 守底线。 加强师德养成教育。举办围绕“践行师德、学会教学、学会育 人、学会发展”四个维度，落实师范生培养目标，把师德养成贯穿培 养全过程， 将师德教育作为必修课程并渗透教师教育各课程， 提高教师思想政治素质和师德素养。开展丰富多彩的素质培养和竞赛活动， 塑造未来教师气质和人格魅力，引导增强对教师特别重要地位的认 识，强化职业认同，坚定从教意愿，树立长期从教、终身从教信念。 三、严抓制度建设，提升师德师风建设领导力 自《深化新时代教育评价改革总体方案》印发以来，学校进一步完善 工作制度，理顺工作机制，压实工作责任，强调党委统一领导、党政 齐抓共管、职能部门牵头、 各学院具体落实、教师自我约束的师德师风建设工作机制， 确保全体教师高度重视， 积极参与到学校师德师风建设工作中。在全校开展师德专题教育，组织各学院党委（党总支） 深入学习习近平总书记关于师德师风的重要论述， 发挥各学院师德师风专题教育领导小组职责， 面向全体教师开展 《新时代高校教师职业行为十项准则》《高等学校教师职业规范》 《XXX大学师德失范行为处理办法》等政策宣讲，强调师德负面清单，明确师德红线，帮助教师 全面理解和准确把握政策内容， 进一步明晰“把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准”的要求，确保教师学习教育全覆盖，逐步构 建教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制，形成 师德师风建设合力。 四、规范师德考核，提升