18《刘胡兰》第二课时教案.doc

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 18《刘胡兰》（第二课时）教学设计 教学目标: 1、有感情地朗读课文，结合课文体会刘胡兰的革命气节和英雄壮举。 2、学习正面描写人物形象的方法。 教学重难点: 学会正面描写人物形象的方法。 教学过程: 一、复习导入 课文主要讲了一件什么事？ 二、品读课文语句，体会刘胡兰的革命气节和英雄壮举 1、朗读课文第一自然段，了解故事背景，以及事情发生的时间地点。 2、朗读课文第二自然段，学习正面描写人物形象的方法。 （1)第1句话:语言描写。 敌人想收买刘胡兰，便对她说：“告诉我，村子里谁是共产党员，说出一个，给你一百块钱。” （2)第2句话:语言描写。刘胡兰大声回答：“我不知道！” （3)第3－4句话:神态、语言描写。 敌人又威胁她说：“不说就枪毙你！”刘胡兰愤怒地回答：“不知道，就是不知道！” 3、朗读课文第三自然段，学习正面描写人物形象的方法。 （1）语言描写: 敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说，也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！” （2）动作描写: 她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。 4、总结学习正面描写人物形象的方法。 5、朗读课文第四自然段，体会毛主席挽词的内容，以及其意义。 “生的伟大，死的光荣”。这是毛主席对十五岁的刘胡兰舍生取义精神的高度赞扬。 三、拓展延伸 赞美革命先烈的优美诗句 桃花红雨英雄血，碧海丹霞志士心。 魂魄托日月，肝胆映河山。正气留千古，丹心照万年。 四、板书设计 叛徒出卖——被捕 刘胡兰 威逼利诱——毫不畏惧、视死如归 大义凛然 可歌可泣 毛主席题词——生的伟大，死的光荣 作业布置 找个时间，让爸爸妈妈带自己去当地的烈士林园等地参观学习，了解更多的英雄人物。