人教部编版小学道德与法治《生命最宝贵》教学设计.docxVIP

第七课 《生命最宝贵》 第一课时 一、教材分析 本课是义务教育教科书（人教版）小学三年级上册第三单元的第一课。本单元以“安全护我成长”为核心，第一课《生命最宝贵》是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护好生命不仅要靠父母，还要靠自己，树立珍爱生命的意识。 二、学情分析 三年级的学生已有了对生命的初步认识，知道生命是宝贵的。但对于“死亡”这个沉重的话题，儿童知之甚少。以往的安全教育多限于交通安全、防火防盗、自我保护等具体操作层面，还未把安全教育上升到生命教育的高度，所以应从生命来之不易、生命不可重来的角度来进行安全话题讨论，逐步引导学生热爱生命，珍爱生命，最终达到安全教育的最终目的。 三、教学目标 1.从生命形成的角度，体会生命的神奇与宝贵。 2.体验母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命的来之不易。 四、教学重难点 重点是了解生命，体会生命的来之不易。 难点是体会母亲孕育自己的艰辛，体会父母家人养育呵护自己付出的心血。 五、教学方式 在本节课的教学中，课前通过小组合作查阅资料，采访父母等活动了感受生命的宝贵；在课堂中主要采用情境体验法、活动探究法等方法激发学生感情。 六、教学资源 1.通过查阅、采访的资料。 2.视频、PPT课件 七、教学过程 （一）课前探究活动 1.查阅资料了解：生命是如何形成的？。 2. 采访父母：我出生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的心情是怎么样的？ 3.准备一枚生鸡蛋，并给它取个名字。 （二）课堂导入活动——认识生命 同学们，你们知道生命是怎么来的吗？让我们先来观看一个小视频了解一下生命的孕育过程吧。（播放视频） 【设计意图】 通过观看视频，让学生去了解生命的孕育过程，感受生命的神奇。 （三）课堂教学活动 活动一：了解生命的形成 通过视频学习，谁来说说一个生命的孕育需要多长的时间才能完成？（九个多月） 那么谁来承担孕育生命的主要任务呢？ （妈妈） 是的，妈妈是孕育我们的大功臣，怀孕时的妈妈很辛苦。让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。（出示课件图片） 设计意图： 通过对生命的认识，理解生命的珍贵。 活动二：体验五分钟妈妈 (1)看一看：怀孕妈妈的生活。 (2)今天，就让我妈来体验一下妈妈怀孕时的辛苦，书包里装上几本书，挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。我们来一起做几个日常动作，注意时刻保护好肚子里的“宝宝”。 1.“妈妈”弯腰捡东西。 2.“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。 3.“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。 （2）体验过后，请同学来说说你的感受。 （3）妈妈真不容易啊！其实，怀宝宝除了给妈妈带来行动上的不便之外，还有很多需要关注的问题呢。而且孕育时间又长，真的是辛苦每一位妈妈了。那是不是宝宝出生了就不需要操心了呢？（不是） 设计意图：通过情景体验，感受妈妈孕育的辛苦，体会生命的来之不易，生命的宝贵。 活动三：讨论交流：如何呵护小生命 是啊，为了宝宝的健康成长，每一位父母都付出了无数的心血。（出示课件图片） 有人说：“孩子只愁生不愁养，小时候只要吃饱穿暖就行了，不需要操什么心。”你赞同这个观点吗？小组讨论，说一说你的看法。 1.小组讨论交流 2.小组代表汇报 小结：是的，每一个生命都是宝贵的，每一个生命的健康成长都需要家人的悉心呵护。 设计意图：联系学生生活实际，讨论养育生命艰辛，从而感悟到生命的珍贵，懂得珍惜生命。 （四）课堂总结活动 总结：在孕育生命的过程中妈妈承受了很多辛苦，在养育生命的过程中也倾注了家人无限的心血，因此生命真的很宝贵，我们都要珍惜生命。 课后任务:保护蛋宝宝行动 每位同学准备一个生鸡蛋，用透明塑料袋装好，放在自己自己的口袋里。带着它度过一天的校园生活，小心呵护，护蛋成功的就是合格“小家长”。 ※板书设计 第二课时 一、教材分析 本课是义务教育教科书（人教版）小学三年级上册第三单元的第一课《生命最宝贵》的第二版块“爱护身体，珍惜生命”。目的是让学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面临的诸多困难，遭遇伤害甚至失去生命给家人带来的巨大创伤，激发学生认识到生命来之不易，树立珍爱生命的意识。 二、学情分析 通过第一课时的学习，学生已有了对生命的初步认识，生命教育的高度了解了生命来之不易、生命不可重来，逐步树立了热爱生命，珍爱生命的意识。但是，还需要学习怎样做才是爱惜身体、珍惜生命的行为，了解身体受伤后要面临的不便于困难，以及给家人带来的巨大伤害，更好的切入下一步安全自护自救的知识学习，从而达到最终的安全教育。 三、教学目标 1.知道怎样做才是爱惜身体、珍惜生命的行为。 2.了解身体受伤后要面临的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害。 四、教学重难点 知道怎样做才是爱惜身体、珍惜生命