人教部编版小学道德与法治 让我们的家更美好第一课时 教案 教学设计.docx

让我们的家更美好 第一课时 设计者： 一、教材分析 《让我们的家更美好》是部编版五年级下册《道德与法治》第一单元《我们一家人》第二个主题内容。整个单元以爱为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验和理解家人。本课的重点是让学生感受父母的养育之恩，培养孩子的家庭责任感。 二、学情分析 家庭是学生成长的地方，他们对于家庭有浓厚的情感，五年级学生，自主意识逐渐增强，他们能初步感受到父母为家庭付出了很多，但许多学生只会享受来自长辈的关爱，却没有意识到自己也需要承担家庭责任。同时，对于家庭发生的一些事，他们也不知道如何为家庭做贡献。所以需要帮助他们树立正确的家庭观，学会自理自立，学会关心和帮助家人。 三、教学目标 情感与态度：独立完成学习及生活中力所能及的事情，学会自理自立，感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。 行为与习惯：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。 过程与方法：在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。 四、教学重难点 教学重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。 教学难点：学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。 五、教学方式 课前探究、小组合作探究、自主学习探究、点拨引导。 六、教学资源 教学平台、幻灯片。 七、教学过程 （一）课前探究活动 1.《家庭责任单》调查表 家庭责任单 爸爸 妈妈 我 2.采访同学：你在家中是否做到了自理自立？具体表现是哪些？ （二）课堂导入活动 齐读诗歌《家是什么》（出示幻灯片） 家是什么 是一弯明月 看的见摸不着 只能用心体会 母亲的声音 父亲的话语 家是什么 是一本厚厚的书 记录了童年的快乐 少年时代的苦涩 青年到处流浪漂泊 家是什么 一句话一声道别 剪不断的是离愁 讲不完的是回忆 在每一分每一秒 同学们，读完诗歌，你有什么话想说呢？今天，我们一起来学习《让我们的家更美好》，（板书：2 让我们的家更美好）感受家庭的美好和幸福。通过本课学习，我们要达到的目标是（出示幻灯片）学习关心和帮助家人的方法，感受家庭的美好，树立家庭责任感。 （三）课堂教学活动 活动一：家庭责任单（出示幻灯片） 1.师：同学们，每个人都有自己的责任，那么，你们在家里的责任是什么呢？你们的爸爸妈妈的责任又是什么？ 2.师：请大家翻开课本第十页，阅读活动园的内容，并在小组内交流自己的家庭责任单（出示幻灯片：我的家庭责任单），思考：从不同的家庭责任清单中，你发现有什么共同之处。（板书：家庭责任单） 3.学生拿出课前准备好的家庭责任单，小组内交流。实物投影仪上显示上台交流学生的家庭责任单，师随机进行点评。 4．师小结：（出示幻灯片）同学们，拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要所有家庭成员尽责出力。那么，从不同的家庭责任清单中，你发现了什么？ 5.指名回答，师点拨。 6.师：是啊，我们发现每个家庭中父母都承担着抚养孩子，照顾老人的责任。请大家翻开课本第十页，读一读相关链接的内容。（出示幻灯片） 7.师小结：（出示幻灯片）每个人在家里都有自己的责任，父母作为家里的顶梁柱，担负了主要责任，而我们作为小朋友，也要做力所能及的事情，为父母减轻负担。我们小时，父母对我们有抚养的责任，父母老时，我们有赡养父母的义务。 设计意图：通过交流家庭责任清单，学生明白幸福的家庭生活需要所有家庭成员尽责出力，懂得父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有赡养扶助的义务。 活动二：自理自立我能行（出示幻灯片） 师：家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。家庭既满足了我们的衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。作为子女，我们不仅要努力学习，更要学会自立自强，做一些力所能及的家务。（板书：自理自立我能行） 师：请大家翻开课本第十一页，阅读活动园，回想自己在家中的表现，完成“自我评价”和“家长评价”，并在小组内交流。 各小组进行交流，师点拨。（出示幻灯片：师生交流） 师：看到父母希望我们自理、自立的方面，我们今后可以在哪些方面提高？ 各小组进行讨论，教师点拨并引导大家交流。 师小结：（出示幻灯片）是啊，自立自强，方能悦亲。作为子女，努力学习，掌握知识，练就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，才是对家人最大的精神安慰。 设计意图：通过完成“自我评价”和“家长评价”两张表格并进行比较，学生明白了作为子女，不仅要努力学习，更要学会自立自强，在家庭中为父母分担，做一些力所能及的家务。 活动三：应对家庭变化（出示幻灯片） 1.师：有时候，家庭发生变化，全家人都需要一段时间来适应，这时候更需要家庭成员之间互相体谅、帮助、支持，以尽快适应这些变化。（板书：应对家庭变化