平结（教案）-2021-2022学年综合实践活动五年级上册 全国通用.doc

《平结》综合实践活动教学设计 一、活动目标 知识目标： 1.自主分析认识到平结的奥妙所在，掌握编结方法。 2.学生通过自己的试编、对比研究等方法，在相互学习中明确平结的编结方法，继而在此基础上进行变化。 ?3.在由浅入深的递进环节活动中，学生有所分析感受，逐步实践、提出问题，并探究解决问题。在学会、掌握的基础上，运用相互交流、作品欣赏等激发形式，进行编法、编制效果创新的思维与能力。 能力目标：在逐层深入的实践活动中学生通过尝试发现、探究巩固、变化创新等环节，学习、掌握平结手链的编制方法。 情感目标：通过逐层深入的体验过程，提升学生的探究意识、合作精神及生活处处可积累信息的意识；学生养成应用方法，解决实践问题的能力。了解、传扬民族传统文化，艺术形式。 二、教学重、难点 教学重点：学生通过自己的试编、对比研究等方法，在相互学习中明确平结的编结方法。 教学难点：编结的方法。 三、活动方法 四、教具准备：平结样品、课件、线、剪刀 五、教学方法：任务驱动法、演示法、合作探究法 六、活动过程 （一）情境导入（自主发现） 1、同学们，你们知道每年的农历五月初五是什么节日吗？端午节有哪些习俗呢？吃粽子，插蒿草、艾叶，戴五彩线或五彩绳。人们希望通过这些活动，纪念屈原，并希望能纳福、驱灾、保平安。今年5月30日就是端午节了，你们想自己动手编一条手链，自己带或送给家人吗？这节课我们就来学习用平结编成手链的方法。 （二）探究形成 1、说材料 2、同桌两人一组，你可以和同伴参考方法图纸，想一想这是怎样编的，动手试一试。 4、做得怎样，哪个小组做出来了？你们是么编的，到前面来给大家演示一下。 5、再练。 ?还有不会的吗？不会的同学跟视频做一遍。 根据讲解，自己和同桌再练习编结，长度与手腕一致即可。（教师巡视，个别指导） 6、总结：处理结尾的方法。最后在结尾处打个结穿过上方留的圆圈即可。 7、展示评价。 (三) 拓展 1、为了使手链更美观，为大家介绍一些串珠子的方法。 2、介绍其他结。 （四）活动小结：感兴趣的同学可以上网搜一搜相关视频，自学其它中国结，最后，送大家一句话，“天下无难事，只怕有心人”让我们克服一切困难，做一名生活中的有心人。