杯垫（教案）-2021-2022学年综合实践活动四年级上册 全国通用.doc

《杯垫》教学设计 【教学目标】 1.初步了解杯垫的生活用途、基本材料的性质和常见的形状。 2.掌握吸管杯垫的制作步骤，巩固剪、折、贴、扎等技能。 3.引导学生创新，利用不同的吸管设计制作各类新颖的杯垫。 4.培养学生认真的工作态度和良好的劳动习惯以及集体荣誉感。 5.培养学生的环保意识。 【教学重难点】 教学重点：掌握用吸管制作杯垫的步骤并且能够熟练的制作。 教学难点：积极思考，利用不同的吸管设计并制作各类新颖的杯垫。 【教学准备】 教师准备：课件、吸管杯垫的成品、。吸管若干、棉线、彩色纸等。 学生准备：不同颜色的吸管20根，棉线，剪刀等 【教学过程】 一、激趣导入 1. 猜一猜：课件出示图片，这是什么？引出杯垫并板书：杯垫 2. 说一说：生活中杯垫的用途？ ⑴隔热 --保护桌面 ⑵装饰--美化生活 3.议一议；请同学们在小组内一起议一议常见的杯垫的形状。 常见的形状有：圆形的、正方形的 特殊的形状有：花朵、星形、心形、笑脸等 4.想一想；你可知道生活中杯垫都是用那种材料制作的吗？ 出示：欣赏各种不同材质的杯垫 总结：橡胶的、木质的、塑料的、玻璃的、陶瓷的、竹条的、皮质的、布艺的、毛线、几样环保杯垫 5. 拿出吸管杯垫的成品：老师就用其中的一种材料自己亲手制作了一个经济，实惠的吸管杯垫。 【设计意图】：有教育家说过“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。形态各异，色彩鲜艳的杯垫工艺品，给学生造成视觉冲击的同时，也激发了学生制作杯垫的兴趣，紧接着吸管杯垫的出现，让学生更有制作的欲望，调动了学生的制作积极性。 二、自主探究 1．吸管杯垫有哪些部分组成？它是怎么做出来的呢？ 2.书上18和19页已经告诉我们制作的方法，请同学们打开书认真看一看，探究它的制作方法。 3.交流泥碗的制作方法。 ⑴准备20根塑料吸管，并将它们对折。 ⑵两根吸管（Ⅰ、Ⅱ）为一组，对折后用棉线扎紧。 ⑶将吸管Ⅲ、Ⅳ捆扎到吸管Ⅰ、Ⅱ上。 ⑷将吸管ⅤⅥ捆扎到吸管Ⅲ、Ⅳ上。 ⑸以此类推，将所有吸管……捆扎好。 ⑹将最后两根吸管与吸管Ⅰ、Ⅱ连接。 ⑺捆扎另一端（同色吸管为一组） ⑻整理、压平。 4.找难点：你觉得在制作吸管杯垫的时候，哪一部分你会做了？哪一部分需要老师或同学提供帮助？ 5.观看视频，理清思路： （1）对折 结扎 （2）连结、固定 （3）捆扎一端 （4）整平、压平 7.还有困难吗？ 【设计意图】：在观看录象之前，先让学生说说自己制作的想法和遇到的困难，再观看录象，这样可以使学生对照录象，修正自己的想法，理清制作的步骤，更好地掌握制作的方法。将注意点融入在这些环节中进行强调，让学生环节清晰，重点明确。 三、实践操作 1.出示温馨提示： 分工要明确，合作要轻声；制作要美观，安全又卫生。 比一比，赛一赛，评出巧手奖，合作奖，快手奖，创新奖。 2. 学生分工操作，教师巡视指导 （播放抒情音乐） 【设计意图】：合作学习是劳动与技术课堂中广泛应用的一项学习方式。课堂上，我们积极倡导自主、合作、探究的学习方式。小组之间互助合作学习，有助于培养学生合作的精神和竞争的意识，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。 四、发展评价 1． 将制作好的吸管杯垫送到展台前。 2．出示评价标准： 方法正确，捆扎牢固；作品美观，态度认真；互助合作，安全卫生。 3.师生互评。 鼓励好的作品，对没有完成的提出改进建议，再接再励。 【设计意图】：评价是劳动与技术课程中一个非常重要的环节。在评选最佳作品这个环节中，借此，教师表扬做得好的学生，让学生发现同学身上的闪光点，另一方面，让学生谈谈那些没被评上的作品需要改进的地方，这样对巩固制作方法起到很大的作用。 五、拓展创新 1.用吸管制作好杯垫之后，给他整理、压平的同时，还可以在款式上进行改进，说说你的想法？ 2.老师还搜集了用废旧材料制作的杯垫作品，一起来欣赏。 图片展示： 3.出示课外探究： 生活中还有哪些废旧材料能制作成环保杯垫，并动手实践一下。 【设计意图】：在学生成功制成吸管杯垫的同时，，向学生介绍生活中用其他的废旧物品制作的杯垫，一方面增加学生的知识面，更主要的是让学生制作的兴趣得到提升，进而在使课堂上的知识延伸到学生的生活中去，使学生在课后能自主地进行探究。让劳技课堂真正的为生活服务！ 板书设计： 杯? ?垫 对折 结扎 连结、固定 捆扎一端 整平、压平