课题申报模板：信息环境下的自主、探究、合作学习策略研究.docxVIP

课题申报范例精选 【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要 求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实性、 针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开 拓性：跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选题文字表 述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申 报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。 信息环境下的自主 探究 合作学习策略硏究 课题名称：信息环境下的自主、探究、合作学习策略研究 关鍵词：信息技术，学习策略，教学实践 申报级别：全国教育信息技术研究课题 课题类别：青年课题 学科分类：信息技术 研究类型：信息技术 预期研究成果： 立项号: 课题设计论证 WW苴仁也作砂呈潴国小至章土基?刖《潘叫底藉封宵好爭首尋志 2旻舞孝国》丄业妙由6861 °检季《主禁章印用为尋是神移回V 。啊仔单乐時普*诙任志钮圳寺呼耳券、M?冃承映輕所厶钮安￥3 夺封更。圭■魏治N?辫 気44幼胡 任志丧祷幼团上韓础前竿片企留国 网専他E勵旻游呼步钵要 齒M亦游啊好常导戈冷雑’部士養夏詩 群気甚壓。學務园小習導毋曾咨击冲用为釘阜辞风涔国某咨’丁购宵 。金金。田W志神用育哥*三°秒￥切華案浙阜虽弱用育粵景澹書如群 。学争碧辛蔣牛奔节象邳肆芝=。団丰《主R却罪啊苓为甘志鷲与判 回：锵右羊爵功￥姓*都卷嚥轩羊啊￥部阜冒3 编李首塁任去務国 ——経feidLJ旻韓翎园专丄乎承七8661 81^。用占薜驟样耍 什田 啊雲 飮耍舉騒叩何啊国丰丄導女国苦岬甲。浪章钮銘要肯与呼旬 游旻舞社華必丄曽一：财催胡/承禾￥十阜8育尋是神孝园布蔔 °、部印的寧￥丄》兼小部本简爭钮中首釘皐譯孝迥叫砂。* 章呼藩不将；涂才风弟甘哥皇舞丄甲澄底捋用为骂呈肆涔国十 三嚙钮《灿点等韓仞臬韓园潘写事》隼金衣寸园潘￡900乙呼*# *丁務部孝晋本比W砂。去毋帝由舀」辨风丁R首釘阜辞节叫砰去 誉諸弟钮*軒节尋柴団建13 园事国学呼’孝国東再示一“国 。者H寧阜钮絆洛那志手志花部生洛由务印市皐 肆孝首両半學蒂w禪*转矛与垛醫鲜目’由说基游丄互韓彳￥務国 十兮留计V菜珀S1宇貪专辎*女08 舟丁辛去用育劉景詳 甲奶零捡做X礬関虱第。宾求浙笛皆导姉亶奏渾移“甲园.一 迈入21世纪开始普及信息技术教育，等等一系列项目建设至今，我 国的教育信息化实现从无到有、从弱到强。这一发展过程速度虽快, 但却有一些不尽如人意的缺点，如信息化设备使用效率低、建设人才 不足，优质教育资源缺乏和管理分散，教师信息化水平低。 这些不足点在使我国教育信息化的现实状况与预期目标相去甚 远。没有充分运作起来的教育信息化技术，一定程度上影响了学生新 型学习理念及模式的建立，学习效率也不能因此得到相应的提高。比 如，目前我国高校现有教育资源库少而资源匮乏，使得利用网络技术 建立的电子图书馆、远程教育模式可突破学生学习的空间局限和时间 限制的特点无法利用起来，学生自主性学习的能力培养无疑是失去了 一个机会。又如，教师课堂讲解，受信息技术使用水平的限制，可以 利用起来的电脑，网络及各种视听设备成为摆设，或仅是用来实现课 程内容的呈现，辅助学生理解、给学生提供交互学习平台的功能没有 发挥出来。没有互动，没有讨论，这样的课程如何去培养学生的探究 精神？光是硬件到位而软件（指实际应用）滞后的教育信息化需要在 “软实力上大力提升了。 在这样一个知识、信息、通信的时代，以高新技术为核心的知识 经济占主导地位。知识经济的基础是教育，在信息化教育体系下培养 满足社会建设需要的人才就是现阶段技术环境下的的关键。2010年 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）（公开征 求意见稿）中提到了对于基础教育建设要强化信息技术应用。提高教 师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。 鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析 解决问题能力。 本课题的研究，就是在这种大环境下顺应了此种需求。在最基层 最直接的中学教学过程中探讨和思考现阶段中学信息化教育现状，寻 求方法，看如何能最大化地利用手上的信息化技术条件，构建起学生 自主学习的兴趣，培养学生创新探究的捋神，建立学生合作学习交互 讨论的学习氛围等等。本课题的研究，因为是建立在实际教学的实践 上的，直接面对学生，所以得到的是第一手的研究效果反馈，也是最 直接和真实的反馈资料，这对于迅速调整信息技术应用方式手段，制 订切实有效的教学方案很是有利。 二.本课题的研究目标，研究内容，主要观点和创新之外 研究目标：利用信息技术的各种手段，提高教师应用信息技 术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利 用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能 力