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课题申报范例精选
【导语】课题要坚持正确的政治方向,充分体现中央有关精神和 要求,具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实 性、针对性和前瞻性;基础理论类选题要立足学术前沿,具有原创 性和开拓性;跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选 题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果,是各类教师 进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。
信息化背景下中学英语课活动教学的设计与实 施
课题名称:信息化背景下中学英语课活动教学的设计与实施
关键词:信息化 活动教学 设计与实
申报级别:省级课题
课题类别:专项课题
学科分类:英语
研究类型:英语
预拥研究成果:
立项号:204234506
课题设计论证
本课题省内外研完现状:目前省内外对英语教学中的活动设 计的相关研究大都集中在幼儿、小学阶段。这些研究大都从英语活 动教学的教学设计和教学方法等方面展开,对信息化背景下中学英 语活动教学的设计和实施提供了可借签的思路。本课题研究选题意 义和研究价值:活动教学在英语教学中起着不可或缺的重要作用, 它实际上是利用任务型教学方法,通过“刺激一反应”这一过程模 式,借助丰富多样的活动内容及活动方式,刺激学生的语言中枢, 培养学生对英语学习的敏感性,从而达到提高学生英语学习的积极 性和参与度,进而提高学生英语自学能力的一种研究理念。省内外 同类课题研究也都基于任务型教学法,但并没有完全着眼于信息化 背景下的英语活动教学设计以及如何将活动实际应用于一线课堂教 学中,对学生大面积的参与性及反馈的研究也不够。本课题研究的 实践意义:传统的中学英语活动教学存在内容单一,学生参与度不 高,英语活动教学缺乏设计理念,英语活动在教学中开展而临困难 等问题。信息化背景下开展活动教学符合中学生身心发展需要,这 既顺应时代的发展需要,也为中学生英语学习构建了新的学习平 台。本研究结合信息化的背景,分析探索中学英语活动教学的设计 维度和实践操作策略,实际就是要通过一线英语教师先进的信息化 教学手段结合教学事件以及不同层次学生的学情对中学英语教学中 的活动进行合理有效的设计与开发,在教学实践中实施,并对学生 的学习情况进行反馈并加以改进,最终形成一套科学有赦的英语活 动教学实施策略以促进教学,提高学生英语学习兴趣,培养学生英 语自主学习的能力。本课题研究目标:本研究依据教学活动理 论,对信息化背景下中学英语活动教学进行系统化设计,提出可操 作性中学英语活动教学策略,从而对中学英语活动对教学的改进提 供理论依据。本课题研究内容,主要观点和创新之处:(1)通过 查阅相关书藉和文献资料,对英语学科教学中活动教学的相关理论 进行论述。(2)通过问卷、访谈、课堂观察等分析了解目前中学 英语课堂活动教学的实施现状及其局限性。(3)依据教学活动理 论,探索信息化背景下“中学英语活动教学的设计”的维度,如: 对教学目标的分析,活动任务的分析,活动交互过程的分析,学习 成果的分析,学习资源和工具的分析,活动规则的分析等。(4) 在现有中学英语学科活动教学的研究基础上,依据信息化背景下多 样化的教学媒体,结合中学英语新课标,探索中学英语活动教学的 实践操作策略。本课题研究思路:(1)分析信息化背景下中学英 语活动教学的设计维度以及如何设计实践性强的英语课前,课中, 课后活动。(2)探索信息化背景下中学英语活动在教学中的实施 策略。(3)本课题将理论与实践相结合,采用的研究方法有:文 献研究法,问卷调查法,课堂观察法,案例研究法,行动研究法, 力图形成高效的研究成果。本课题研究方法:主要以调查研究法 为主,辅以行动研究法,文献研究法,反思总结法。立足实践,研 究合作,专家引领,个人开发,集中交流相结合的方式方法,力求 课题研究层层深入,逐步形成高质量的研究成果。本课题研究技术 路线和实施步骤:(1)实施步骤:开题报告英语活动教学理论 学习-一英语活动教学资源库建立一-英语活动资源成果应用-一课题 应用成果整理-一-结题报告(2)需要英语活动设计及实施的基本 设备:数码相机,智能手机,应用软件,网络APP,理论和实践结 合的课堂尝试。英语活动的设计和改进,实施游残的负责人与研究 团队都是由本校英语学科的骨干教师,专业知识过硬,创新能力突 出,勤奋踏实能够利用有限的科研时冋,利用不同的科研手段进行 科研研究。
课题可行性分析
主要参考文献:[1]陈飞瑜.交流信息,分享幸福——浅谈英 语课堂教学活动设计中“信息沟” [J]新课程(小学),2013. [2]陈 桂娇.创设真实教学活动情景实现英语课堂多维互动[J]当代教育科 学,2007. [3]陈旭红.初中英语活动教学的实践探索[D]华中师范大 学硕士毕业论文,2013. [4]段丽云.中学英语课堂教学活动设计
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