二年级下册美术教案-第18课 画青花纹饰丨赣美版 .docxVIP

画青花纹饰 教学目标：? 1、引导学生了解青花瓷的制作过程及历史特点，通过对青花瓷不同造型及图案的欣赏，提高学生对传统艺术美感的理解。? 2、运用折、剪、画的制作方法，绘出不同造型的青花瓷，以及青花的图案装饰。? 教学重点：? 了解青花瓷的制作工艺、历史特征、不同造型与图案的寓意，感受传统艺术的魅力。? 教学难点：? 运用折、剪、画的制作方法，绘出美丽的青花瓷。 教学过程： 激趣导入 同学们，我们在开始上课之前来玩一个游戏——猜歌名。 播放歌曲。（1.童年 2.大梦想家 3.蜗牛和小黄鹂 4.青花瓷） 说到青花瓷，老师知道一个关于青花瓷的动人的传说。 相传元代时，镇上有个刻花的青年工匠，名叫赵小宝。小宝有个未婚妻、名叫廖青花。一天，青花问小宝：“这瓷坯上的花儿，如果能用笔画上去，不更好吗？”小宝皱了皱眉头，说：“我早就想过。可是找了许多年，找不到一种适合画瓷的颜料啊。” 青花听后，暗暗下定决心，一定要想办法找到这种颜料。并央求专门找矿的舅舅，带她进山找矿。开始舅舅不肯，说找矿太辛苦，女孩子吃不消。后来，经青花再三恳求，才勉强答应下来。第二天，天刚拂晓，青花和舅舅便进山找矿去了。 秋去冬来，时间一晃过去了三个月，小宝见青花和舅舅还未归来，放心不下，便冒着刺骨的寒风，踏着厚厚的白雪，直奔青石山找青花与舅舅。小宝走了三天三夜，终于来到了山前，发现前面山谷有一缕青烟，顿时心头一热，匆忙朝冒烟的方向奔去。 来到山谷，小宝才看清，青烟是从一座倒塌了的炭窖里冒出来的，便钻进破窖，发现窑的一角堆满各色各样式料石，再一看，窑的另一角还躺着一个衣衫破烂的老人，老人身边堆有几段柴火，柴火上正冒着一缕缕青烟。小宝仔细地朝老人瞧去，这才看清，躺在地上的老人正是青花的舅舅。他急忙抱起舅舅，不停地叫喊：“舅舅！舅舅……”老人渐渐苏醒过来，一看是小宝，急忙对小宝说：“快，快，快上山……去接青花” 。 小宝顺着舅舅指的方向，拚命朝山顶找到了青花冻僵的尸体。在她身旁的雪地上，还堆着一堆堆已选好的石料。小宝见状，哭得死去活来…… 掩埋了青花，小宝含着泪水，搀扶舅舅回到镇上。从此，潜心研制画料。他将青花如娘采挖的石料研成粉末，配成颜料，用笔蘸饱，画到瓷坯上、经高温焙烧后，白中泛青的瓷器上出现了青翠欲滴的蓝色花纹。青花瓷便从此诞生。 这一节课我们将学习《画青花纹饰》 了解青花瓷的制作工艺及历史特征 1.同学们，你们知道美丽的青花瓷是怎样制作出来的吗？你们别小看这样一个青花瓷碗，它可是要工作人员经过好几道的复杂工艺才能制作出来的呢！同学们看屏幕，它首先要揉泥拉胚，然后上釉，勾线画青花纹饰，再经过1300度以上的高温烧制出来。（PPT出示青花瓷制作过程图） 青花瓷在我们国家有几千年的历史，早在离我们有几千年前的唐朝就开始出现了，到了元朝，人们就开始在瓷器上描绘好看又吉祥的花纹，还出现了美丽的植物，风景或者是人物故事。在我们江西有一座世界有名的瓷都——景德镇。在青花的历史中，江西景德镇的瓷器是最有代表性的。 三、欣赏美丽的青花瓷? 1.老师这里还有许许多多美丽的青花瓷，它们有着素气典雅的色彩、图案，还有各种不一样的外形。我们一起来看一下，多媒体课件展示各种不同的青花瓷。? 2.在欣赏过程中，老师对其不同的造型和图案进行讲解：? 这些美丽的青花瓷，有的瓶口小小的，身子长长的，非常的秀气，青花花瓶在外型上左右对称，和谐，富有美感。有的罐子肚子大大的，还有的被做成了盘子，茶壶甚至是放蜡烛的烛台。造型多种多样。而青花上的图案更是有着极为特别的寓意。在很早以前人们就把自己的一些美好祝愿都画在青花瓷上，小朋友们看，这是画着鱼形图案的青花瓷，正是象征着年年有余，富贵有余的意思；还有这些青花，上面绘着中国传统的吉祥图案，你们知道这些图案代表着什么意思吗？（学生交流后回答）? 小结：喜鹊象征喜庆；鸳鸯代表着成双；牡丹代表着富贵吉祥；龙凤绘在祥云中，表示龙凤呈祥等等。? 3.青花在现代生活中的应用? 青花瓷发展到今天有许多造型独特，既好看又实用，使我们的生活变得别有情趣。还有许多我们都想不到的很现代的东西也加入了青花的设计，大家看，这是一条丝巾，还有漂亮的花瓶。? 小朋友们，你们想想，还有什么可以加入青花的设计呢？我们的文具可以吗？如果你有自己的汽车你会怎么打扮它呢？甚至有人会在汽车也加上青花图案哦。 教师示范，学生创作 讲解并示范绘制方法：? （1）将纸对折，画出一半外形，将其剪下。? （2）用蓝色水粉等工具绘画出青花图案。我们可以把它画在瓶子的脖子上，肚子上，甚至在底部也可以画上花纹。在画花纹的时候，我们可以用色块表现，也可以用线条描绘。当然，除了老师所讲的对称的青花瓷的方法，我们也可以绘画出不同的外形，例如给瓶子加个