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《小小足球赛》教案
1、学会演唱歌曲《小小足球赛》,能准确的表现出歌曲的情绪和意境。
2、 认真听赏乐曲《运动员进行曲》,熟悉其音乐主题,并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风 格。
3、 在音乐游戏中,进行旋律流畅感的练习,并能与同学协调配合进行节奏卡农练习。
4、 让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间,感受奥运的人文精神,通过潜移默化树立锻炼 身体、强健体魄、报效祖国的意识
教学重难点:
1、学会演唱歌曲《小小足球赛》,能准确的表现出歌曲的情绪和意境。
2、在音乐游戏中,进行旋律流畅感的练习,并能与同学协调配合进行节奏卡农练习。 教学具准备: 课件,电子琴
教学过程:
—、上课音乐常规练习:学生踏着《运动员进行曲》拍子入场式
师:同学们刚刚走的可真神气,踏着音乐拍子找到适合自己的空间。
二、 温习旧知识《茉莉花》《知了》节奏
三、 我们踏着音乐的拍子到热闹的操场看看,这里正举行一场体育运动比赛,仔细聆 听这是一场什么运动比赛?
播放歌曲欣赏《小小足球赛》
足球出示主题
歌曲带给你什么样的感受?一场非常激烈的球赛
四、 学唱歌曲
1、 再次感受师范唱
看歌词再次感受赛场上激烈气氛,激烈场面具体表现在哪句歌词? 生:注意,射门,
师:这是一首2/4拍的歌曲,我们划着拍子按照节奏读一下歌词
师领读生手指身体左右晃动读歌词
2、 师:这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门?
生:两次 根据那些提示找到的?
注意。射门
十号射门
这两句是场外观球的拉拉队员喊出的口号,场外口号能振奋球员精神,喊起来一 定要整齐并且铿锵有力,所以有固定节奏,老师邀请同学们做球赛中的一名啦啦队员,先 听老师读一读节奏
生跟读,拍一拍,加入口号边读边拍
这两次射门都成功了吗?
生:第一次没有
第二次成功了
3、 球踢进大门和没有踢进门时侯的心情一样吗?(不一样)踢进门的时候是怎样? (高兴、兴奋)要是没有踢进去反而摔了个大跟头的话,会是什么样的心情?(遗憾、伤 心) 师:是呀,不同的结果会有不同的表情和心情。你们瞧!从拉拉队的声音中我 们就听出来了。这段音乐图片(出示难点歌片)
4、 同学们做球赛中的一名啦啦队员,按节奏读一读(注意八分休止符)唱一唱旋律, 填入歌词唱一唱,怎么更充分唱出惋惜之情,和成功后喜悦兴奋之情。音乐符号滑音加入
师:口号部分为什么要停一下,不是立刻就有啦啦队的呐喊声呢?
生:(屏住呼吸,观看进球结果)
师:怎么提醒自己注意?歌曲处理(刮奏处)
做一名合格的拉拉队员是有条件的 拉拉队的声音要干脆利落,这样运动员听到 才能有力量。声音要弹跳。加入动作再来唱一唱。(说唱部分:注意!射门!)啦啦队的 同学这样一喊,踢球的队员们踢得更带劲了。我们再来配合一下,唱岀拉拉队员的气势来
五、 轻声学唱歌曲
1、看诺随琴学唱歌曲
跟琴轻声唱旋律,再加入歌词
2、完整地有感情演唱。
六、 创编(变换形式演唱)师:同学们有什么方法能让歌曲更好听、更有赛场效果 吗?
运动场上加油口号X X | XX X : ||
加油中国队
你在前面功0
完整跟伴奏演唱
七、 拓展
请同学们起来合着《运动员进行曲》拍子活动一下。
这首乐曲你们熟悉吗?(熟悉)那听到这首乐曲时你有怎样的感覚,用一个词来形容 乐曲的情绪?
(生:节奏鲜明、富有朝气、明快雄壮、情绪激昂)
师:这是一首铜管乐曲《运动员进行曲》2/4拍,进行曲速度,乐谱出现了很多附点节奏
听到这首乐曲会联想运动会的场景,运动员们迈着矫健的步伐朝我们走过来,他们个 个精神饱满,英姿飒爽,同学们喜欢哪些运动项目?
合着音乐的节拍做出你喜欢的运动(小小足球赛伴奏)
八、课堂小节
看到同学们喜欢的运动项目真不少啊,老师也喜欢运动,运动能给我们带来健康和愉 悦的身心。
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