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教学教案
课题: 茶叶的妙用
教学目标:
1、通过观察、交流、实践,知道茶在生活中的妙用。
2、通过对制作流程图的观察,能够根据说明完成纸工制作,并养成规范安全使用工具的习惯。
3、感受茶叶的发展,树立创新意识。
重点难点:
通过交流、实践,知道茶在生活中的妙用。
教学准备:
纸条、茶叶、剪刀。
教学过程:
活动一:茶叶妙用
活动目标
1.知道茶在生活中的妙用。
2.了解茶叶香袋的习俗。
活动器材
茶叶、生活中关于茶叶妙用的图片、茶叶香袋图片等。
活 动 过 程
指 导 要 点
出示:茶叶。
思考:茶叶的妙用。
交流:茶叶其他的妙用。
介绍:茶叶香袋的习俗
出示茶叶,思考茶叶除了泡茶外在我们生活中还有何作用,鼓励学生结合自己的生活实践以及关于茶叶的产品,比如茶叶枕、茶树精油、茶树牙膏等等,集思广益。
教师在课前做适当的资料搜集,对学生说的不完善的地方及时加以补充,总结茶叶在我们生活中运用十分广泛。
在了解茶叶在生活中广泛应用的基础上,交流茶叶妙用的主要原因,对茶香作简要介绍,引出茶叶香袋的习俗,为后一环节制作茶叶香袋埋下伏笔。
活动二:制作茶叶香袋
活动目标
1.通过对制作流程图的观察,能够根据说明完成茶叶香袋的制作。
2.养成规范安全使用工具的习惯。
3.感受茶叶的发展,树立创新意识。
活动器材
茶叶、制作纸、剪刀、创新茶叶香袋所需材料等。
活 动 过 程
指 导 要 点
观察:制作流程图。
尝试:跟着流程图制作看看。
交流:制作方法和遇到的困难。
制作:茶叶香袋。
展示:自己的茶叶香袋。
评价:你喜欢谁的香袋?为什么?
改进:茶叶香袋并进行创新。
仔细观察书本上关于茶叶香袋的制作流程图,尝试根据图意进行折叠,在尝试中找出问题所在,交流制作方法,根据学生的描述,教师进行制作,在示范过程中,注重对学生困难的发掘和问题的总结,帮助学生一起解决困难,完成茶叶香袋的制作。
在了解的制作方法后,再次尝试折叠茶叶香袋,并进行展示和评价,注意引导学生对作品美观、整齐等方面的评价,在听取评价后再一次尝试,制作出更美观、创新的茶叶香袋。
在最后一次制作中,教师出示一些特别的香袋,以供学生参考学习。
板书设计
茶叶的妙用
制作香袋 边角对齐、折痕明显
控江二村小学公开教学教学反思
时间: 2016.9.29 地点: 四(7)班 学科: 科学与技术 听课范围 组内执教教师: 尹慧 班级: 四(7)班 课题: 茶叶的妙用
《茶叶的妙用》这节课是四年级第一学期第二单元第五小结的内容,根据学生对前面内容的学习情况,这一节课是我向教研组内老师请教之后,自己独立完成的备课,主要讲的是制作茶叶香袋在日常生活中,学生能接触到茶叶,也能自备材料,同时激发他们对生活的乐趣。但是整节课下来还是发现了很多问题,对于课堂的把控也不是很到位,下面是我自己对于这节课做出的反思:
首先,教案还是比较单薄,内容的递进上还是存在点问题,第一部分“茶叶的妙用”的延伸较少,也没有事先让学生回去查阅资料,导致学生在回答问题时答案很少,而且作为家教师我的引导太少,不能激发学生回答出更多的答案,过渡也就显得较为生硬。
活动二是尝试制作茶叶香袋,先请学生观察制作图,然后发下材料,自己尝试去制作。在制作过程中发现问题,谈谈自己为什么没能成功。这个环节的设计图时没有和他们交流,先交代需要注意的步骤,而书上的制作图设计的也不是很也是充满问题的,学生在一开始制作时普遍没有成功。
主要是因为我再让他们观察制作合理,有些关键步骤都没有展示出来,导致很多学生都是一头雾水,特别是:展开图时折痕要很明显,不然会很难继续下去,那怎样使折痕明显就应该先和学生交代清楚,那么之后对于“折成立体状”这个环节就会自然而然地出现,这个步骤也是茶叶香袋成功的关键。
对于这部分的处理我确实存在很大的问题,虽然在之后的交流中也让学生自己提出在制作过程中的问题,然后是再次制作时需要注意的问题,但是学生的回答和我预设的基本一样,但是对于“折出折痕”还是忽略了,导致最后还是有很多学生没有折出茶叶相待。
而我选择的放在实物投影仪下展示,所用的材料也是淡色的,学生也不是很能明白是哪两条线对齐,翻转之后怎么就会自动就形成立体状的香袋了,而我也没有意识到这个问题,一直在反复的问他们成功了没,而忽略了他们还有不懂的问题。
其次,是我对于课堂的把控还是不到位,特别是如何处理课堂纪律,当学生在课堂上有明显的情绪时,如何使他们集中注意力也是需要向老教师们的。
总的来说,这节课还是存在很多的,在今后的教育教学工作中,我要在备课及课堂的把控上向各位老教师们学习。
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