高中物理必修1运动的描述课件.ppt

机械运动 各种形态的运动 热运动 组成微观世界的粒子的活动。 政治运动 人类社会中，某些利益群体为实现某种利益诉求而进行的政治斗争。如：辛亥革命 五四运动 机械运动 物体的空间位置随时间变化的过程。 机械运动是最基本最简单的运动形态。力学是研究物体机械运动规律的物理学分支。它所研究的核心问题是：物体在何时运动到何位置。 描述运动的困难 每个物体有大小和形状。 通常情况，物体上的每个点的运动情况 都是不同的。 如果物体都可以看作一个点问题将得以简化。 思考 在现实中，研究物体的运动问题时，可以将物体视为“点”？请举几个例子，并说明其中的道理。 总结 研究的问题无需关注物体大小、形状或将物体上的某个点的运动代替整个物体的运动后，对于研究的结果没有重大影响，就可以将一个具有质量的点代替这个物体。 一张情境图的绘制 t=0 v1 v2 t=0 t=t t=t 打点计时器 电磁打点计时器 使用4-6V、50Hz交流电源，打点周期0.02s。 操作注意：先接通电源，再释放纸带。 电火花计时器 使用220V、50Hz交流电源，打点周期0.02s。 实验过程与实验报告 实验目的 知道打点计时器的结构用途，会使用打点计时器。初步学习利用图像处理数据的方法。 实验原理 利用打点计时器在纸带上记录每经过0.02s物体运动的位置。计算平均速度，估计瞬时速度。 实验器材 打点计时器 固定夹 学生电源 纸带 刻度尺 实验方法与步骤 （1）将打点计时器固定安装在桌面上，并与电源正确连接。（使用交流低压6V输出端或交流220V输出端） （2）将复写纸和纸带正确装入打点计时器。 实验过程与实验报告 （3）打开电源打点计时器正常工作。水平拉动纸带，在纸带上打出合适的点迹后关闭电源。 （4）选择点迹清晰、间隔适当的一段纸带处理数据。 （5）整理实验器材，实验结束。 实验过程与实验报告 实际点 计数点 0 1 2 3 4 5 6 7 T＝0.1s 实验测量与数据处理 绘制位移随时间变化图像 用刻度尺分别测量0号计数点到1、2、3……8号计数点的距离，并将各点坐标及对应的时刻数据填入表1中。根据数据描绘位置－时间图像（x-t图像）。 位移的测量 长度测量结果应包含准确数字和估计数字。毫米刻度尺读数规则为××.×mm。 绘制速度随时间变化图像 用刻度尺测量0－2号计数点、2－4号计数点……的位移。将位移和对应的时间数据填入表2中。计算各段的平均速度。 将上述各段的平均速度近似看作每段时刻中点的瞬时速度，抄入表3，并填上各个速度所对应的时刻。根据表3的数据，绘制速度－时间图像（v-t图像） 实验过程与实验报告 t (s ) x(m) 8 7 6 5 4 3 2 1 组 别 表1 实验过程与实验报告 Δt (s ) Δx(m) 6 5 4 3 2 1 组 别 表2 t (s ) v(m/s) 6 5 4 3 2 1 组 别 表3 实验过程与实验报告 描绘图像 （1）建立坐标系。标注原点、物理量及单位。 （2）规划标度。观察实验数据，制定合适的标度。尽可能充分利用坐标纸。标度一般以10、20或50分度划分。 （3）描绘图线。根据数据用“×”描点。 （4）拟合曲线。观察数据点的分布趋势。用光滑曲线或直线连接尽可能多的点，使其余点尽量均匀分布在线的两侧。 t/s x/m 0 0.2 0.4 0.6 0.8 20 15 10 5 × × × × × × × × × × × × × × × × × × 离散点 拟合含有“推测”与“取平均”的意义 实验过程与实验报告 误差分析与实验结论 数字化实验室与数字化物理实验 首师大附中数字化实验室简介 本实验室创建于2005年，是当时北京市罕有的几个中学数字化物理实验室之一。它包括传感器实验平台和计算机仿真实验平台两大部分。其中配备了力学、电磁学、光学、声学、热学、原子物理学等众多传感器及模拟或数字电路教学板设备，能够在这里完成几乎全部初高中物理实验。该实验室可支持整班建制的教学活动，也可开展选修课或课外小组活动。在这里还可以利用计算机仿真物理实验平台模拟物理过程，分析动态变化或制作物理仿真课件。 本学期选修课为《数字化物理实验》，主要内容包括