小学英语_Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

本次的授课对象是六年级的学生，已经有三年的英语学习基础。学生学习并掌握了表达日常行为的一些短语，如play with dolls\read books\take photos等等，对于运用所学语言进行表达也有较高的兴趣，因此在本课的教学中，如何利用与学生日常有关的一些图片以及活动，使活动更具有真实有效性，让学生的参与更有积极性，是本课教学设计的重点。 通过本课教学，学生都能够掌握句型Do you often…? 并能根据自己的真实情况进行回答，参与活动积极，学习热情高。 总观本节课，基本上按照原定目标完成了教学计划，教学重难点处理得当，但是课堂设计还不够精彩，给学生提供真实的语言交流任务这一点做得还不够好，需要进一步改进。 本课时是外研社新标准英语第七册第八模块第一单元，对话课教学。在第六模块中，学生学习掌握了单词often。本课将重点Do you often...?句型以及相应的答语，要求学生能够正确使用Not really.\Not very often.\Yes,I do.进行回答,让学生在情景交际中运用本单元所学的词long ago, I’d love to,stop,clean,camera,show. 一、教学基本信息 授课教师 学校 昌邑市 年级 六年级 学期 六年级上学期 教材 外研社 新标准英语（三起）第七册 学生人数 43人 授课课题 Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls? 课型 对话课教学 二、指导思想与理论依据 《英语课程标准》对于课程基本理念指出：现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实的语言，并在此基础上学习和运用语言。英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。 因此在本节课的设计上，老师通过创设各种真实情景，给予一定的任务，让学生使用语言解决问题。 三、教学背景分析 教材分析：本课时是外研社新标准英语第七册第八模块第一单元，对话课教学。在第六模块中，学生学习掌握了单词often。本课将重点Do you often...?句型以及相应的答语，要求学生能够正确使用Not really.\Not very often.\Yes,I do.进行回答,让学生在情景交际中运用本单元所学的词long ago, I’d love to,stop,clean,camera,show. 学情分析：本次的授课对象是六年级的学生，已经有三年的英语学习基础。学生学习并掌握了表达日常行为的一些短语，如play with dolls\read books\take photos等等，对于运用所学语言进行表达也有较高的兴趣，因此在本课的教学中，如何利用与学生日常有关的一些图片以及活动，使活动更具有真实有效性，让学生的参与更有积极性，是本课教学设计的重点。 四、教学目标（含重、难点) 知识目标：1、能听, 说 , 读、写单词 stop, clean 2、在情景中学习词汇long ago\ I’d love to \not really\camera\ show 3、学习句型Do you often…? Yes, I do./No, I don`t.\Not really\ Not very often. 4、能听懂理解课文并回答相关问题。 技能目标： 1、能掌握运用所学单词及短语 2、能掌握 “Do you often...?” 句型, 谈论行为习惯。 3、培养学生良好的语音语调。 文化意识目标：教育学生养成良好的生活习惯。 学习策略目标：通过在教师创设的真实情景中，积极运用所学英语进行表达和交流掌握 本节课所学知识。 情感态度目标：鼓励学生勇于交流，合作互动。 教学重点：学会以及运用句型Do you often...?及答语Not really.\Not very often.进行交流。 教学难点：能够运用所学语言询问别人干某事的频率，并能对别人的询问进行回答。 五、教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配 WARM UP 1. T：What animals are in the video? S: Monkeys. T:Let’s see some photos of monkeys. They’re interesting . T: Look at this photo.Who took it? Let’s watch the video. S: Lingling’s grandpa took it . 教师教学long ago\a lon