医院健康教育与健康促进（50页）.ppt

是医院健康教育由患者向健康人的扩展，是院内教育向院外教育的延伸。 社区健康教育是各部门合作的综合体现，是在当地健康教育专业机构指导下，以医疗保健人员为主体，以社区人群为对象的健康教育活动。 医院工作面向群体、面向健康已成为发展的大趋势，各级医院为社区提供健康服务是医务人员义不容辞的光荣职责。 三、社区健康教育 医院在社区卫生服务中的健康教育任务大致可分为两类： 1. 结合社区医疗保健各项工作开展健康教育 充分利用为社区居民提供各项医疗保健服务的时机和场合，适时开展健康教育活动，如在全科门诊、家庭病床、预防保健等各项工作中，将健康教育渗透其中可发挥其先导作用，提高患者和群众的参与意识，主动接受卫生服务，增强患者和群众的自我保健和家庭保健能力，提高服务质量。 包括： （1）疾病普查普治健康教育 （2）预防接种健康教育 （3）家庭病床健康教育 （4）开展健康咨询工作 （5）慢性病综合防治健康教育 2.发挥社区健康中心的作用，积极促进社区健康 （1）以家庭为单位开展入户教育，提高健康知识普及率和健康行为形成率。 （2）建立驻社区单位定向健康教育服务。 （3）针对重点人群，开展多种形式的健康教育活动。 1.在上级主管部门或医院同意组织下，参加各种临时性的社会宣传教育活动，如5.31世界无烟日、9.20爱牙日等活动； 承担有关部门组织的健康教育讲座，疾病防治控制培训班讲课任务，如与学校合作为学生讲授青少年健康常识； 组织医护人员积极为当地报纸、刊物、电台编写卫生科普稿件； 与广播电视台合作，为全县人民传播健康教育知识。 开设电话咨询服务。 患者健康教育与其它人群的健康教育有不同特点，其最大的不同点在于患者健康教育注重病人的个体性，更加强调“对症下药”； 运用患者健康教育程序，是使患者健康教育走向科学化、系统化和个体化，提高患者健康教育效果的手段和标志。 患者健康教育的程序 实施教育计划 进行教育诊断 制订教育计划 教育效果评价 评估教育需求 病人教育的程序 程序示意图 医院健康教育与健康促进 国务院颁布的《中国卫生发展与改革纲要》和卫生部在我国卫生事业2000年规划中明确提出，要把健康教育工作作为各级各类卫生单位的基本职能。因此，加强医院健康教育工作，以人为中心，以健康为中心，不仅是提高人群健康水平的需要，更是适应医学模式的转变，扩大医院功能，增强医院竞争力的重要战略措施 。 *医院开展健康教育的有利条件 需要明确，针对性强 人才密集，技术优良 教育对象相对集中 医院健康教育：是医院医疗保健工作的重要内容，泛指各级各类医疗保健机构和人员在临床实践过程中伴随医疗保健活动而实施的健康教育。 随着医学模式的转变，医院结构和功能的不断扩大，医院健康教育的内涵不断丰富，有狭义向广义扩展。 狭义来讲 以病人为中心，针对到医院接受医疗保健的患者及其家属所实施的健康教育活动； 其目的是针对患者的健康状况和疾病特点，通过健康教育实现三级预防和身心康复； 又称临床健康教育或患者健康教育。 广义来讲 以健康为中心，以医疗保健机构为基础，为改善患者及家属、社区成员和医院职工的健康相关行为所进行的有组织、有计划、有目的的教育活动。 这一广义的概念代表了国内外医院健康教育的发展趋势。 从这一意义上讲，患者健康教育仅是医院健康教育的组成部分。 医院健康促进：是健康教育和能促使病人或群体行为和生活方式改变的政策、法规、经济及组织等环境支持的综合。 医院健康教育与健康促进的意义 医疗服务的组成部分和有效易行的治疗手段； 密切医患关系，促进医院精神文明建设的纽带； 改善医院管理，提高社会经济效益的有效途径. 《全国城市卫生检查评比标准》对医院健康教育考核的相关指标要求 医院健康教育 门诊有健康教育阵地（有固定的健康教育专栏，定期更换，每年4次以上），有健康咨询、处方等多种形式的健康教育。 每年对医务人员有健康教育培训（有培训档案，医务人员健康教育培训覆盖率达90%）。 对住院病人有多种形式的健康教育（健康教育列入病区常规工作制度）；病人相关健康知识知晓率达80%以上。 每年向社区群众开展健康教育活动4次以上（有工作记录。 各种仪器、器械治疗知识 各种检查、化验知识 合理用药知识 心理卫生知识 就诊知识 高血压 疾病影响因素 症状、并发症 生活起居行为 自我检查技术 急救措施 脑血管病 常见病 多发病 病因及发病机制 冠心病 肿瘤 医院健康教育内容框图 医院健康教育的内容和形式 医护人员教育 患者教育 社区健康促进 社会性宣传教育 院内健康教育 院外健康教育 我院的医护人员大都缺乏健康教育学科的系统培训，作为一个特殊的社会群体，医护人员也需要接受健康教育，以