《回忆鲁迅先生》（修改版）.ppt

1、查找有关资料，从不同角度去认识鲁迅，了解鲁迅。2、做练习册3、做好单元复习布置作业***回忆鲁迅先生語文萧红蓝园中学陈宏春整理许广平先生海婴提起鲁迅，我们总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那却不是他的全部。今天，我们就通过萧红的《回忆鲁迅先生》，来体会鲁迅日常生活中另一面的情感世界。情境导入1.了解作者及写作背景；掌握文中生字词。2.分析研读课文，学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。3.从鲁迅的言谈举止来感受伟人的人格魅力。学习目标萧红（1911-1942），原名张迺莹，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“30年代文学洛神”。主要作品：《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》。整体感知萧红在鲁迅的周围，有许多文学青年都十分愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。揩桌子kāi调羹gēng阖hé咳嗽késòu绞肉jiǎo校对jiào吩咐fēnfu疙瘩gēdɑ深恶痛绝wù基础字词深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定。抹掉，勾销；完全去掉：原意是用刀抹脖子。可引申为将什么事情做到绝地。没有回头的可能。抹杀：5分钟的时间自由诵读课文，然后思考：你对鲁迅先生又有了哪些新的了解？课文中的哪些细节给你的印象较深？1.作者是如何来描写鲁迅的？写了鲁迅的哪几件事情？2.萧红描写的鲁迅和以前课文中的鲁迅有何不同？1．作者选择了哪些细节来表现鲁迅的性格？萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居，待人接物，读书写作，休闲娱乐。研读课文走路轻捷品尝饺子笑声爽朗调侃玩笑观影让车许先生家常回复来信校样擦手带病校译亲自包书耐心陪客为子尝丸通宵工作主要事件2．作者所选择的细节有什么特点？贯穿本文的叙事线索是什么？作者所选的细节没有严格的逻辑顺序，材料与材料之间互不关联，形成某种断裂感，有些片断即使倒置似乎也无碍于文章的连贯。这就表明，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。凡是作者感到有诗意潜质和倾诉冲动的内容她就断断续续地写出，用感情的红线将素材的珍珠逐渐织成一幅清晰的画面。3．作者通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，试从文中找出这些细微处加以分析。（1）文章开头就是神来之笔：“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。这是萧红用自己心灵感受的非常个人化的鲁迅，是一个使常人敢于走近并能够伸手去触摸的可亲的鲁迅。（2）萧红还形神兼备地描绘了鲁迅的一些习惯动作，比如走路很轻捷，“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”；这些动作表现出鲁迅一往无前、义无返顾的大无畏精神。淡淡几笔，就画龙点睛般地勾画出一个独一无二、鲜灵生动的“活的鲁迅”。可不可以把“陪到五点钟，陪到六点钟”，“陪到八点钟，十点钟”删掉？不可以，这几个时间词写出了鲁迅陪客之久，鲁迅的热情耐心以及与客人相谈甚欢。一边对潦草的书信“深恶痛绝”，一边仍展读每封来信，这反映鲁迅先生对待青年怎样的态度？从回复来信的细节可以看出鲁迅慈祥宽厚，尽心尽力培植晚辈作家。对于青年，鲁迅先生关爱有加，真正做到了“俯首甘为孺子牛”。你还知道哪些关于鲁迅先生的资料？自己对鲁迅先生有哪些新的认识，或者深刻的感悟？相互交流。阅读鲁迅的著作，我们可以感知作为思想家和文学家的鲁迅；今天又通过萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个生活化、真实化的鲁迅，鲁迅是人而非神。他有着普通人的心态，他可以和年轻人开童心未泯的玩笑，他有普通人一样饮食、起居，他同样可以享受亲情，享受天伦之乐。正如他的诗歌所说的那样：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”这才是一个完整的鲁迅。课文小结