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小学单元教学设计
备课组：一语组
第2课时
备备课时间11.08
课
人
【学习内容】
《雨点儿》
【学习目标】
1.认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴宝盖2个偏旁，读准多音字
“数、长”。会写“问、有”等5个字和横钩1个笔画。
2.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。
3.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。
【评价任务】
1、猜谜语
2、小组合作学习生字
3、交流识字方法
4、正确规范书写生字
5、分角色朗读课文
6、雨点到了哪里，那里发生了什么变化
【学习过程】
学习目标评价任务学教活动补救措施
一、
谜语激趣，导入新课。
指名回答
导入新猜谜1．多媒体课件出示谜语：千条线、万
条线，落入水中就不见。(雨)
课语
2．通过谈话，调动学生已有的知识储
备。
(1)导问：生活中你见过什么样的雨
呢？
(2)导问：你观察过大雨吗？是什么样
的？
(3)这种雨在夏天常见，小雨在什么季
初读课
节下？小组长领读
小组合作
文
3．揭示课文题目：今天我们就来学习
学习生字
一篇关于雨的课文。(板书课文题目)
4．指导朗读课文题目，强调儿化音的
读法，同时读出雨点儿的可爱。先跟老
师读，再齐读。
二、
多种方法识字
初读课文，自学生字。
认识生字交流识
和新偏旁字方法(一)过渡：这么可爱的雨点儿，课文中
是怎么写的呢？快打开书来读一读吧！
(二)引导学生自读课文，小组合作学习
生字。提出自学要求：
1．自己读课文，借助汉语拼音，把字
音读准确，把句子读通顺。
2．在小组内由组长带领学习这一课的
生字宝宝。
三、
多种方法，随文识字。
1．过渡：同学们真棒，这么快就记住
了这么多生字，现在就让我们一起到课
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